| LEADER |
02971nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0125533 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|a حسن، علاء الدين
|e مؤلف
|9 210907
|
| 245 |
|
|
|a اللعب عند الأطفال:
|b تربية وجمال
|
| 260 |
|
|
|b وزارة الأوقاف
|c 2016
|g حزيران / رمضان
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 78 - 80
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e استهدف المقال تقديم موضوع بعنوان" اللعب عند الأطفال تربية وجمال". اشتمل المقال على ثلاثة محاور رئيسة. المحور الأول عرف اللعب على أنه نشاط موجه يقوم به الأطفال من أجل الترفيه والتسلية، ويستغله الكبار عادة ليسهم في تنمية سلوكهم وشخصياتهم بأبعادها المختلفة، أو هو سلسلة من الحركات يؤديها الإنسان لدفع الملل، وهو وظيفة للإنسان أساسية. كما كشف المحور الثاني عن تأثير الألعاب الإلكترونية والشعبية، وأهداف الإشراف على لعب الأطفال، ومنها إتاحة أوجه نشاط مناسبة لمستوى نمو أفضل، وإتاحة ألوان من النشاط ذات مغزى تساعد الطفل على أن يتعلم شيئاً جديداً عن العالم المحيط به. وأبرز المحور الثالث بيان تأثير منع الطفل عن ممارسة حقه في اللعب، ثم التركيز على الدروس العملية التي نتخذها من هدي النبوة في مداعبة الأطفال. واختتم المقال بالإشارة إلى أن الألعاب تهدف إلى تنمية القدرات وتجديد الطاقة، وكذلك بناء المهارات والانتقال من الفردية السالبة إلى الجماعية الإيجابية، وبوساطة اللعب يمكن للطفل أن يكتسب قيما إنسانية كثيرة مثل: العدالة والمساواة والمحبة والحرية. كما أن دور المربي هو اختيار الألعاب التي تتناسب مع أعمار الأطفال وأن تكون بين الألعاب أنواع تتيح للطفل محاكاة سلوك الكبار، وألا ينكشف عن اللعب ضرر نفسي ومعنوي، وأيضا لا يتعارض مع المواقف الإنسانية والدينية. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a تربية الأطفال
|a ألعاب الأطفال
|a المهارات الحياتية
|
| 773 |
|
|
|4 الدراسات الإسلامية
|6 Islamic Studies
|c 019
|l 143
|m مج38, ع143
|o 1040
|s مجلة نهج الإسلام
|t Journal of the approach of Islam
|v 038
|
| 856 |
|
|
|u 1040-038-143-019.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p n
|q n
|
| 995 |
|
|
|a IslamicInfo
|
| 999 |
|
|
|c 741607
|d 741607
|
