الخوالدة، عودة عيسى خلف، البشير، أكرم عادل عبدالله، و الحداد، عبدالكريم سليم إبراهيم. (2011). أثر استخدام استراتيجية تدريس قائمة على نموذج التعلم البنائي خماسي المراحل في تحصيل المفاهيم النحوية والبلاغية لدى طلبة الصف الأول الثانوي الأدبي في الأردن (رسالة دكتوراه غير منشورة). جامعة اليرموك، إربد. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/741803