ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع تدريس مقرر أخلاقيات المعل...>الوصف

واقع تدريس مقرر أخلاقيات المعلومات في أقسام علوم المعلومات بالجامعات الحكومية السعودية: دراسة وصفية تحليلية

العنوان بلغة أخرى: Status of Teaching Information Ethics Course at Information Science Departments, Saudi Governmental Universities: Descriptive and analytical Study
المصدر: المجلة الدولية لعلوم المكتبات والمعلومات
الناشر: الجمعية المصرية للمكتبات والمعلومات والأرشيف
المؤلف الرئيسي: أحمد، أحمد فرج (مؤلف)
المجلد/العدد: مج3, ع1
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 64 - 76
DOI: 10.21608/IJLIS.2016.70268
ISSN: 2356-8003
رقم MD: 742847
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
أخلاقيات المعلومات | قواعد المعلومات | علم المعلومات | المحتويات الرقمية
كلمات المؤلف المفتاحية:
أخلاقيات المعلومات | قواعد أخلاقيات المعلومات | المناهج الدراسية لعلم المعلومات | ميثاق العمل المهني | تشريعات المعلومات | المحتوي الرقمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

235

حفظ في:
المستخلص: تركز هذه الدراسة على وصف وتحليل الواقع الراهن لتدريس مقرر أخلاقيات المعلومات وتشريعاتها، وذلك في برامج الأقسام الأكاديمية المتخصصة في علوم إدارة المعلومات بالجامعات الحكومية بالمملكة العربية السعودية. وقد تم استخدام منهج البحث الوصفي التحليلي نوعيا وكميا، وتمثلت أدواته الأساسية في الاستقصاء المسحي والمراسلات والاتصالات الشخصية بالإضافة إلى تطبيق آليات تحليل المحتوى. وتحاول الدراسة الخروج بمؤشرات ناتجة عن تحليل وتقييم المقرر المشار إليه لاستشراف آليات تطويره ومن أبرزها: الكشف عن مكانته في الخطط الدراسية بالأقسام الأكاديمية عينة البحث، وبيان مدى فاعلية طرق وأساليب التدريس المتبعة، وتحليل توصيف مفرداته للتعرف على معدل توافق الأهداف ومخرجات التعلم مع التوجهات الجارية لهذه الأقسام، وذلك في ضوء تأثير الخلفية الأكاديمية للقائمين على التدريس، وبالإضافة إلى استشراف معوقات تحقيق المقرر لأهدافه واقتراح سبل تخطيها، ومحاولة بيان تأثير الدور الذي قد ينتج عن تدريس المقرر على تعزيز السلوكيات المعلوماتية لمنسوبي هذه الأقسام.

This study focuses on the description and analysis of the current status of teaching information ethics and legislation course at the curriculum of Information Science Departments at Saudi governmental universities. The research methodology used is the descriptive and analytical approach and represented the fundamental tools such as the questionnaire, personal correspondence in addition to applying the content analysis method. The study attempts to provide indicators resulting from the analysis and evaluation of the course to explore the different ways the develop it notably: disclosure of the course status in the curriculum of academic departments, and indicate the effectiveness of the teaching methods used, and analysis of course description to recognize the goals and learning outcomes with the current development trends of these departments, in addition to exploring the obstacles to the achievement of its objectives and proposed solutions to overcome them. And try to clarify the impact of this course on the enhancing of information behaviors for staff members
ISSN: 2356-8003

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.