520 |
|
|
|a يتناول هذا المقال بمقاربة تحليلية محورين أساسيين حول علاقة الطفل بالتلفزيون، مع العلم أن هذه الأخيرة تعتبر الوسيلة الإعلامية الأكثر انتشارا في المجتمع المعاصر، وقد كانت محور مناظرات بين الباحثين في ميدان الاتصال حول تأثيراتها على هذه الطبقة الاجتماعية التي تتمتع بمكانة اجتماعية متميزة، ومن خلال ما تقدمه من إشباعات فعالة في مختلف الميادين الحيوية التي تلبي هذه الاحتياجات من أجل تنشئة اجتماعية ونفسية صحيحة، أو من خلال الانعكاسات السلبية، نتيجة لاستخدام غير فعال عبر مختلف الميادين المعرفية والتعليمية والاجتماعية والنفسية والصحية ...وغيرها.
|b This article analyses two main axes in the relationship between the child and TV. This innovative new media tool was for a long time, and remains, a source of controversy and debate between researchers about its role within this important section of society, whether by its effectiveness in various fields linked to the child's life, contributing to a good education and psychological development, or by its negative effect of TV improper use on cognitive, educational, social, psychological, behavioral and mental aspects…
|d Cet article analyse deux axes fondamentaux dans la relation des enfants avec la télévision, en tant que moyen de communication contemporain. Ce moyen a été et reste un domaine de divergences entre les chercheurs sur son rôle dans la vie de cette tranche d’âge. En effet, certains chercheurs pensent que la télévision par des programmes spécifiques pourait aider au developpement mental et psychologique de l’enfant. D’autres chercheurs mentionnent les répercussions néfastes engendrées par la mauvaise utilisation de la télévision dans les domaines cognitifs, pédagogiques, sociaux, psychologiques, comportementaux, et sanitaires de l’enfant.
|