ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أنسنة التربية كموجه للعلاقات ا...>الوصف

أنسنة التربية كموجه للعلاقات الدولية في الإسلام

المصدر: مجلة جامعة دمشق للعلوم الاقتصادية والقانونية
الناشر: جامعة دمشق
المؤلف الرئيسي: معمر، حمدي سلمان محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: مج25, ع2
محكمة: نعم
الدولة: سوريا
التاريخ الميلادي: 2009
الصفحات: 583 - 617
ISSN: 2072-2273
رقم MD: 74507
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EcoLink, IslamicInfo
مواضيع:
العدل | العلاقات الدولية في الإسلام | التربية الإسلامية | الأخلاق الإسلامية | السياسة الخارجية | التقدم العلمي | المساواة | حقوق غير المسلمين | الاقليات الإسلامية | أحكام أهل الذمة | حقوق الإنسان | الاتفاقيات الدولية | السلام الدولي | الحضارة الغربية | الحضارة الإسلامية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: تقاربت المسافات، واجتيزت الحدود الجغرافية والسياسية في قرية الكرة الأرضية، وتضاعف عدد سكان الأرض، وازدادت فئات غنى وأخرى فقرا، وأخمدت بؤر صراع وتوتر واشتعلت أخرى. ومع ذلك فالجميع أغنياء وفقراء، ظالمون ومظلومون، متدينون وعلمانيون، شماليون وجنوبيون، شرقيون وغربيون.. الجميع مضطر لأن يعيش على هذا الكوكب. فهل من إمكانية لهذا التعايش؟! وما الموجهات التي ينبغي أن تحكم العلاقة بين بني البشر، وأين مكان التربية من ذلك؟ وهل للإسلام في ذلك رأي وتوجيه؟
هدف هذا البحث إلى تقديم تصور الإسلام للآخر - حسب فهم الباحث - وكيفية العلاقة به. وذلك بغرض المساهمة في الحفاظ على هوية الأمة، وتوجيه العلاقة مع الآخر، والمشاركة الحضارية في بناء علاقات دولية خيرة.
وقد استخدم البحث المنهج الفلسفي التحليلي؛ وتوصل إلى أن رؤية الإسلام للآخر تتسم بالإيجابية والاحترام، ويوجه الإسلام إلى علاقات دولية تقوم على العدل والإحسان والتعاون.
ISSN: 2072-2273

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.