الانتقال من المستويات المعيارية إلى محكية المرجع لنتائج اختبارات بدنية بأثر التمرينات البدنية الذاتية الموجهة و المصاحبة للتحفيز لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في بني عبيد
| العنوان بلغة أخرى: |
Changing from the standard to creterion referenced fitness tests on the effect of physical exercise self directed on accompanying stimulation to the female students in basic stages of Bani Obid |
|---|---|
| المؤلف الرئيسي: | حراحشة، إلهام محمود حسين (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Harahshah, Elham |
| مؤلفين آخرين: | الخزاعلة، وصفي محمد فرحان (مشرف) |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| موقع: | إربد |
| الصفحات: | 1 - 140 |
| رقم MD: | 745521 |
| نوع المحتوى: | رسائل جامعية |
| اللغة: | العربية |
| الدرجة العلمية: | رسالة ماجستير |
| الجامعة: | جامعة اليرموك |
| الكلية: | كلية الدراسات العليا |
| الدولة: | الاردن |
| قواعد المعلومات: | Dissertations |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
118
| المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى الانتقال من المستويات المعيارية إلى محكية المرجع بأثر التمرينات البدنية الذاتية الموجهة والمصاحبة للتحفيز لدى طالبات الصف الثامن في المرحلة الأساسية لمدارس إربد، واستخدمت الباحثة منهجين (الوصفي والتجريبي)؛ حيث المنهج الوصفي في بناء الدرجات المئينية لمعرفة المستويات المعيارية على عينة قوامها (576) طالبة من طالبات الصف الثامن في مدارس لواء بني عبيد، والمنهج التجريبي لثلاث مجموعات المتكافئة على عينة قصدية من مجتمع الدراسة ممن درجاتهن المئينية أقل من (50) درجة؛ حيث بلغت (47) طالبة قسمت إلى: مجموعة ضابطة (16) طالبة، ومجموعة تجريبية أولى (15) طالبة، ومجموعة تجريبية ثانية (16) طالبة، ففي المجموعة الضابطة تم استخدام الأسلوب التقليدي أما المجموعة التجريبية الأولى تم استخدام التمارين البدنية بدون عامل التحفيز، والمجموعة التجريبية الثانية باستخدام نفس طريقة المجموعة التجريبية الأولى ولكن بإضافة عوامل التحفيز المادي والمعنوي، ولمعرفة أثر المتغيرات التجريبية على عينة الدراسة بفارق زمني (10) أسابيع بين إجراء القياس القبلي والبعدي، وتمت معالجة البيانات من خلال برامج كل من (اكسل، وبرنامج التحليل الإحصائي للعلوم الاجتماعية SPSS) لحساب المتوسطات الحسابية، الانحرافات المعيارية، معامل الالتواء، النسب المئوية، معاملات الارتباط، معادلات الدرجات المئينية، التوزيع الطبيعي واختبارات الفروق. وأسفرت النتائج إلى: بناء درجات مئينيه لطالبات الصف الثامن من مدارس لواء بني عبيد، كما أظهرت النتائج عدم فعالية المجموعة التجريبية الأولى في انتقال الطالبات إلى المستويات المحكية عدا اختبارات تحمل القوة العضلية للذراعين والمرونة، في حين أظهرت النتائج أن المجموعة التجريبية الثانية أظهرت تحسننا في أداء المجموعة في جميع اختبارات اللياقة البدنية المستخدمة في الدراسة الحالية. وأوصت الدراسة بضرورة استخدام الدرجات المحكية في تقييم وتفسير نتائج اختبارات اللياقة البدنية للطالبات وذلك بإدخال عامل التحفيز مع التمرينات البدنية في مدارس لتشجيع الطالبات لتحسين مستوياتهن في اللياقة البدنية. |
|---|
عناصر مشابهة
-
الانتقال من المستويات المعيارية إلى محكية المرجع بأثر التمرينات البدنية الذاتية الموجھة لتحسين بعض عناصر اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في مدارس بني عبيد/ اربد
بواسطة: الخزاعلة، وصفي محمد فرحان منشور: (2016) -
الدرجات والمستويات المعيارية لانتقاء لاعبي ألعاب القوى مرحلة " 13 - 14 " سنة بالمشروع القومي للناشئين
بواسطة: عبدالخالق، هشام محمد الجيوشي منشور: (2018) -
بناء مستويات معيارية للياقة البدنية وبعض القياسات الأنثروبومترية لدى طالبات المرحلة الأساسية العليا في مديرية تربية جنين
بواسطة: حثناوي، مريم محمد صالح منشور: (2013) -
وضع مستويات معيارية لقبول الطلاب بقسم التربية البدنية - جامعة الملك فيصل
بواسطة: عبدالرؤوف، طارق محمد منشور: (2011) -
تحديد مستويات محكية المرجع لأهداف اللياقة البدنية في المرحلة الابتدائية
بواسطة: البليهشي، محمد بن ماجد أحمد منشور: (2004)
