ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > المشكلات السلوكية لدى ذوي صعوب...>الوصف

المشكلات السلوكية لدى ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية وحاجاتهم الإرشادية

العنوان المترجم: Behavioral Problems among those with Academic Learning Difficulties and their Guidance Needs
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بشقة، سماح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Bechka, Samah
المجلد/العدد: ع17,18
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: مارس
الصفحات: 101 - 113
DOI: 10.33685/1316-000-017.018-007
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 746411
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
صعوبات التعلم | المشكلات السلوكية
كلمات المؤلف المفتاحية:
صعوبات التعلم الأكاديمية | الحاجات الإرشادية | المشكلات السلوكية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

1459

حفظ في:
المستخلص: تمثلت الدراسة الحالية في المشكلات السلوكية لدى ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية وحاجاتهم الإرشادية لدى عينة من تلاميذ التعليم الابتدائي، حيث هدفت إلى:
- التعرف على صعوبات التعلم الأكاديمية السائدة لدى تلاميذ التعليم الابتدائي.
- التعرف على المشكلات السلوكية السائدة لدى ذوي صعوبات التعلم الأكاديمية.
- التعرف على الحاجات الإرشادية لعينة البحث.
وقد تم استخدام أداتين هما: استبيان صعوبات التعلم الأكاديمية، وقائمة المشكلات السلوكية.
وأسفرت النتائج عما يلي:
- صعوبات التعلم الأكاديمية السائدة لدى عينة البحث تتعلق بالكتابة والرياضيات والقراءة.
- المشكلات السلوكية السائدة لدى عينة البحث تتعلق ببعدي السلوك الانسحابي و النشاط الزائد.
- تتعلق الحاجات الإرشادية لذوي صعوبات التعلم الأكاديمية بحاجتهم إلى الكشف والتعرف المبكر على الصعوبات لديهم، وحاجتهم لزيادة الألفة مع المادة المقروءة، وحاجتهم لتدعيم النشاط الكتابي، وحاجتهم إلى التمكن من المفاهيم والمبادئ الرياضية.
- تتعلق الحاجات الإرشادية في المشكلات السلوكية بالحاجة إلى التدرب على السلوك الاندماجي والسلوك المستقر، والحاجة إلى الشعور بالانتماء، والحاجة إلى التخلص من التوتر والقلق، والحاجة إلى تشكيل سلوك الانتباه، والحاجة إلى النمذجة والقدوة، والحاجة إلى اللعب

The current study is about the behavioral problems among students with academic learning difficulties and their instructional needs among a sample of students of primary education, with the following objectives:
- Identify the academic learning difficulties among students of primary education.
- Identify the behavioral problems among students with academic learning difficulties.
- Identify the instructional needs of the research sample.
Two tools were used and they are: questionnaire of the academic learning difficulties and the list of behavioral problems.
The results are as follows:
- Academic learning difficulties among the research sample are related to writing, mathematics and reading.
- Behavioral problems among the research sample are related to the extent of both withdrawal behavior and excessive activity.
- The instructional needs of those with academic learning difficulties are related to their need for early discovery and identification of their difficulties, their need to increase familiarity with the reading material, their need to support written activity, and their need to be able to grasp mathematical concepts and principles.
- The instructional needs in behavioral problems are related to the need to train for integrative and stable behavior, the need for a sense of belonging, the need to get rid of tension and anxiety, the need to shape the behavior of attention, the need for modeling and role models and the need for entertainment.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.