دراسة مقارنة بين محتوى مناهج البصريات في الجامعات في مدينة بغداد في ضوء مدخل العلم والتقنية والمجتمع
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | التميمي، يوسف فاضل علوان (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | عبدالنبي، أثير مجيد (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع90 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 261 - 288 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 747502 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03568nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0130475 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 86617 |a التميمي، يوسف فاضل علوان |e مؤلف | ||
| 245 | |a دراسة مقارنة بين محتوى مناهج البصريات في الجامعات في مدينة بغداد في ضوء مدخل العلم والتقنية والمجتمع | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2015 | ||
| 300 | |a 261 - 288 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدراسة إلى عرض دراسة مقارنة بين محتوي مناهج البصريات في الجامعات في مدينة بغداد في ضوء مدخل العلم والتقنية والمجتمع". واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي. وتكونت عينة الدراسة من مفردات ومحتوي المصادر الأساسية لمادة فيزياء البصريات المعتمدة في (كلية العلوم وكلية العلوم للبنات والتربية) جامعة بغداد، وكلية العلوم والتربية الأساسية) الجامعة المستنصرية، وكلية العلوم جامعة النهرين و(كلية العلوم التطبيقية قسم الفيزياء، وقسم هندسة ليزر وبصريات) الجامعة التكنولوجية. وتمثلت أدوات الدراسة في استخدام أداة جمع البيانات والمعلومات عن الظاهرة قيد الدراسة. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن هناك قضايا غير متضمنة في منهج البصريات في كليات عينة الدراسة كقضايا تكنولوجيا المعلومات والأقمار الاصطناعية، والبلازما والتلوث. وأن هناك تباين في تضمين القضايا الناجمة عن تفاعل العلم والتقنية والمجتمع في منهج مادة البصريات لكليات عينة الدراسة وذلك بحسب أهداف كل كلية اذ نالت ثلاث قضايا رئيسية الأهمية النسبية الأكبر كالنظرية الكهرومغناطيسية والضوء والفلك. وأوصت الدراسة بضرورة بناء مناهج مادة البصريات على منحي العلم والتقنية والمجتمع لأهمية هذا المنحى في تكامل العلم والمعرفة من جهة وفي التكامل النظري والعملي من جهة أخري. كما أوصت بضرورة عقد ندوات ودورات تدريبية لتدريس الجامعة لتوضيح منحني التفاعل بين العلم والتقنية والمجتمع وتأثيره في عمليتي بناء المناهج والتدريس الفعلي. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a العلم |a التقنية |a المناهج التعليمية |a كلية البصريات |a جامعة بغداد ، العراق | ||
| 700 | |9 393198 |a عبدالنبي، أثير مجيد |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 018 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 090 |m ع90 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-090-018.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 747502 |d 747502 | ||
عناصر مشابهة
-
أثر استراتيجيات التذكر في تحصيل مادة البصريات عند طلبة المرحلة الثانية في قسم الفيزياء -كلية التربية- جامعة القادسية
بواسطة: عبد، عادل عيدان منشور: (2022) -
ابن الهيثم والعام العالمي والضوء
بواسطة: الفاروقي، جمال الدين منشور: (2015) -
رؤية تصميمة معاصرة لأقمشة ملابس السيدات المطبوعة في ضوء الخداع البصري
بواسطة: عثمان، سهير محمود منشور: (2023) -
الخداع البصري وأثره الوظيفي والجمالي في التصميم الداخلي: دراسة حالة متحف الغموض بدبي
بواسطة: حسين، فاطمة أحمد محمد منشور: (2023) -
فاعلية استخدام تقنية الإنفوجرافيك (قوائم - علاقات) في تنمية مهارات تصميم البصريات لدى طلاب التربية الفنية المستقلين والمعتمدين بكلية التربية
بواسطة: إبراهيم، حمادة محمد مسعود منشور: (2015)
