الانزياح واحدية المفهوم وتعددية المصطلح
| المصدر: | مجلة كلية التربية الأساسية |
|---|---|
| الناشر: | الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |
| المؤلف الرئيسي: | إبراهيم، خليل عبدالوهاب (مؤلف) |
| مؤلفين آخرين: | فواز، لؤي صيهود (م. مشارك) |
| المجلد/العدد: | ع91 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
العراق |
| التاريخ الميلادي: |
2015
|
| الصفحات: | 29 - 44 |
| ISSN: |
8536-2706 |
| رقم MD: | 747665 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها. |
| LEADER | 03482nam a22002177a 4500 | ||
|---|---|---|---|
| 001 | 0130622 | ||
| 041 | |a ara | ||
| 044 | |b العراق | ||
| 100 | |9 393360 |a إبراهيم، خليل عبدالوهاب |e مؤلف | ||
| 245 | |a الانزياح واحدية المفهوم وتعددية المصطلح | ||
| 260 | |b الجامعة المستنصرية - كلية التربية الأساسية |c 2015 | ||
| 300 | |a 29 - 44 | ||
| 336 | |a بحوث ومقالات |b Article | ||
| 520 | |e هدفت الدارسة إلى الكشف عن الانزياح واحدية المفهوم وتعددية المصطلح. وأكدت الدراسة على أن إشكالية المصطلح تتجسد في شبكة الدول التي تشير اليه، لان المشتغلين به وإن صدورا عن مفهوم واحد فأنهم اختلفوا كثيرا في توحيد المقابل الاصطلاحي الدقيق له وإشاعته على نحو يكتسي فيه الاستقرار والثبات العلمي. كما أكدت على أن الانزياح لغة يعنى الانحراف، واصطلاحا يعنى الانحراف عن التعبير الحيادي. وأشارت الدراسة إلى أن مفهوم الانزياح يتسع ويتطور حينما يرتبط في النص السردي بما نسميه " اللغة المغايرة" كالتحول من الفصحى إلى العامية أو تغيير وجهة أو استخدام المفردات الأجنبية والعامية المختلفة عن السياق العربي الفصيح، فضلا عن توظيف الانزياحات اللغوية الشعرية في مستوي آخر. كما أشارت إلى أن مفهوم الانزياح يأخذ عند "كوهن" بعده الناجز فهو يمتد ليتصل بمجمل العملية الإبداعية وعلى الأخص القضية التي شغلت النقاد والباحثين وهي الشعرية أو الأدبية التي تضارع عند " كوهن" الأسلوبية. وتطرقت الدراسة إلى قضية " المعيار". كما تطرقت إلى تعدد تسميات الانزياح في عديد من المصطلحات المتشابكة والمتداخلة مع وحدة المفهوم، مثل التجاوز، الانحراف. واستعرضت الدراسة بعض مصطلحات الانزياح، وهي على النحو التالي، الانحراف، العدول، الانتهاك، الخرق. واختتمت الدراسة بتوضيح أن الشعرية حسب كوهين عملية ذات وجهين متعايشين متزامنين، الانزياح ونفسه وتكسير البنية وإعادة التبنين، ولكي تحقق القصيدة شعريتها ينبغي إن تكون دلالتها مفقودة أولا ثم يتم العثور عليها وذلك كله في وعي القارئ. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 | ||
| 653 | |a الدراسات اللغوية |a مفهوم الانزياح | ||
| 700 | |9 291531 |a فواز، لؤي صيهود |e م. مشارك | ||
| 773 | |4 التربية والتعليم |6 Education & Educational Research |c 003 |e Journal of the Faculty of Basic Education |f Maǧallaẗ kulliyyaẗ al-muʻallimīn |l 091 |m ع91 |o 1156 |s مجلة كلية التربية الأساسية |v 000 |x 8536-2706 | ||
| 856 | |u 1156-000-091-003.pdf | ||
| 930 | |d n |p y |q n | ||
| 995 | |a EduSearch | ||
| 999 | |c 747665 |d 747665 | ||
عناصر مشابهة
-
الناقد فاضل ثامر والمبنى الميتاسردي بين واحدية المفهوم وتعددية المنهج والإجراء
بواسطة: الكعبي، نادية هناوي سعدون منشور: (2016) -
ظاهرة الإنزياح في النقد العربي بين التأصيل اللغوي وتعدد المصطلح
بواسطة: دوبالة، عائشة منشور: (2020) -
الانزياح الدلالي المفهوم والإجراء
بواسطة: بوحلاسة، نوار منشور: (2015) -
الانزياح بين احادية المفهوم و تعدد المصطلح
بواسطة: بوحلاسة، نوار منشور: (2012) -
الإنزياح الأسلوبي في التراكيب اللغوية المخالفة للإسناد: دراسة تحليلية
بواسطة: الرفايعة، حسين عباس محمود منشور: (2015)
