ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أزمة المثقف في رواية "بقايا ثلج" لعصام موسى

المصدر: دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الشمالي، نضال محمد فتحي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alshamali, Nidal Mohammed Fathi
مؤلفين آخرين: عبدالفتاح، بلال كمال (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 37, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: تشرين الأول / شوال
الصفحات: 536 - 550
DOI: 10.35516/0103-037-003-007
ISSN: 1026-3721
رقم MD: 74787
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: +HumanIndex, +EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
LEADER 04795nam a22002297a 4500
001 0351747
024 |3 10.35516/0103-037-003-007 
044 |b الأردن 
100 |a الشمالي، نضال محمد فتحي  |g Alshamali, Nidal Mohammed Fathi  |e مؤلف  |9 128140 
245 |a أزمة المثقف في رواية "بقايا ثلج" لعصام موسى  
260 |b الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي  |c 2010  |g تشرين الأول / شوال  |m 1431 
300 |a 536 - 550  
336 |a بحوث ومقالات 
520 |a تبقى الرواية العين الأمينة التي تتكشف لنا من خلالها قضايا المجتمع، والطاقة التي تستوعب الرؤى والتوجهات وتقلبات المبادئ. وعلى ما يبدو أن المثقف هو العنصر الأكثر ديناميكية في المجتمع، من هنا تنطلق هذه الدراسة لتستجلي صورة المثقف الذي ما زال يعاني من العمومية ونقص التحديد في مواجهة قضايا مجتمعه في نموذج من الرواية الأردنية، مسقطة رؤاها على رواية "بقايا ثلج" لعصام الموسى 2007. حيث تعكف الدراسة على تحديد مفهوم المثقف في أطره المعرفية والسلوكية وشروطه وقضاياه واهتماماته وأنماطه وصوره والتغيرات الطارئة عليه، من خلال حركته على مساحة صفحات الرواية التي هي بمثابة مجتمع مصغر عن المجتمع الحقيقي، وطرق تعامله مع مستجدات الحياة اليومية المتقلبة. راصدة مواقفه من هذه القضايا؛ أكانت على صعيد موقفه من المرأة أم من سلوك السلطة أم الصحافة والتعليم والبيئة. ولأجل ذلك سوق تتقصى الدراسة المنطلقات النظرية على تحكم سلوكه وردة فعله حيال ذلك ونظرة المجتمع إليه، ومن ثم الحكم عليه. وفي كل ذلك لا يفوت الدراسة إنجاز تقييم فني لصورة المثقف بوصفه شخصية ورقية تنهض على صفحات الرواية وتنفصل بوعي عن شعور الروائي نفسه.  |b Novel is still considered the peaceful eye that we saw through it the social issues. Also it is the power that takes up points of views, attendance and changeable thoughts. As it seems to be that the intellectual is the dynamic element in the society. From this point this study is made to clear the place of the intellectual who still suffers from elementarily and lack of bordering in facing the social issues of his society. In the Jordanian novel. The novel of "Bakaya Thalg" for Issam Mossa 2007 is the model. The study concerns in identifying the intellectual in all his sides: knowledge, behavior, qualifications, issues interests, kinds, and all the changes that faced him. All of that is through the pages of the novel which is considered to be a small society taken from the real society, and from his way of dealing with daily changeable life news. This novel looks into his points of view from these issues if it is from woman, governments, journalism, education and environment. Because of that this study will trace the theoretical concern that governs his behavior, his reaction and the reaction of the society towards him, then to judge him. All of that this study will not lost to make on artificial evaluation of the intellectual image as a character just of paper comes on the pages of the novel the it separates consciously from the emotions of the writer himself. 
653 |a الأدباء العرب  |a الأدب العربي   |a الثقافة العربية   |a المثقفون   |a الروايات العربية   |a الموسى ، عصام   |a بقايا الثلج (رواية)  |a المشاكل الاجتماعية   |a الصحافة   |a السلطة السياسية   |a المرأة العربية  
700 |9 264634  |a عبدالفتاح، بلال كمال  |e م. مشارك  |g Abdel-fattah, Bilal Kamal 
773 |4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات  |4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات  |6 Humanities, Multidisciplinary  |6 Social Sciences, Interdisciplinary  |c 007  |e Dirasat - Human and Social Sciences  |f Dirāsāt - Al-Ǧāmi’aẗ al-urdunniyyaẗ. Al-’ulūm al-insāniyyaẗ wa-al-iǧtimā’iyyaẗ  |l 003  |m  مج 37, ع 3  |o 0103  |s دراسات - العلوم الإنسانية والاجتماعية  |v 037  |x 1026-3721 
856 |u 0103-037-003-007.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a +HumanIndex 
995 |a +EduSearch 
999 |c 74787  |d 74787 

عناصر مشابهة