| LEADER |
04685nam a2200313 4500 |
| 001 |
0131481 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 394314
|a بنى أحمد، أحمد نور محمد عبدالرحيم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a القدرة المكانية وعلاقتها بمستوى الطموح لدى طلبة الكليات العلمية فى الجامعة الهاشمية فى ضوء متغيرى النوع الإجتماعى والسنة الدراسية
|
| 260 |
|
|
|a الزرقاء
|c 2014
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 119
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الهاشمية
|f عمادة البحث العلمي والدراسات العليا
|g الاردن
|o 0398
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة للتعرف إلى القدرة المكانية وعلاقتها بمستوى الطموح, لدى طلبة الكليات العلمية في الجامعة الهاشمية, في ضوء متغيري النوع الاجتماعي والسنة الدراسية, تكونت عينة الدراسة من 436طالباً وطالبة, من طلبة الجامعة الهاشمية؛ بواقع 180طالباً, و256 طالبة, تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية, من مختلف الكليات العلمية, وذلك خلال العام الجامعي 2013/2014, ومن أجل تحقيق أهداف الدراسة, قام الباحث بتطوير مقياس مستوى الطموح, ومقياس القدرة المكانية لـ فاندنبرغ وكيوس (Vandenberg & Kuse ,1975). وبعد إجراء العديد من المعالجات الإحصائية مثل حساب التكرارات والنسب المئوية, والانحرافات المعيارية, وتحليل التباين الثنائي,وللكشف عن مصدر الفروق التي تعزى إلى السنة الدراسية تم استخدام المقارنات البعدية بطريقة شفيه كما تم استخدام معامل ارتباط بيرسون للكشف عن العلاقة بين القدرة المكانية ومستوى الطموح. وقد أشارت النتائج إلى أن أفراد الدراسة يمتلكون قدرا متوسطا من القدرة المكانية، تلاه المستوى المرتفع, وجاء المستوى المنخفض بأدنى تكرار, كما أظهرت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية في القدرة المكانية تعزى إلى السنة الدراسية (أولى, ثانية, ثالثة, رابعة), كما بينت النتائج وجود فروق ذات دلالة إحصائية بين السنة الرابعة من جهة و كل من السنة الأولى والثانية من جهة أخرى وجاءت الفروق لصالح السنة الرابعة, وأشارت إلى عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للنوع الاجتماعي (ذكر,أنثى), كما أظهرت النتائج عدم وجود فروق دالة إحصائيا تعزى للتفاعل بين السنة الدراسية والنوع الاجتماعي, كما وقد أظهرت النتائج وجود علاقة ايجابية دالة إحصائيا بين مستوى القدرة المكانية ومستوى الطموح لطلبة الكليات العلمية في الجامعة الهاشمية. وقد أوصى الباحث بالتأكيد على أهمية القدرة المكانية لدى الطلبة, وتطويرها من خلال المعلمين والمناهج, والتأكيد على أهمية مستوى الطموح, وضرورة التقليل من العوامل التي لها تأثير سلبي على مستوى الطموح.
|
| 653 |
|
|
|a علم النفس
|a علم النفس التربوى
|a الذكاء
|a الطموح
|a القدرة المكانية
|a الجامعة الهاشمية
|
| 700 |
|
|
|a غباري، ثائر أحمد فضيل
|g Ghbari, Thaer Ahmad
|e مشرف
|9 285318
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9802-006-012-0398-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 748905
|d 748905
|
