| LEADER |
04587nam a22003377a 4500 |
| 001 |
0298854 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 100 |
|
|
|9 395129
|a المصدر، إيمان جمال سالم
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a فاعلية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تعديل سلوك أطفال التوحد
|
| 246 |
|
|
|a The Effectiveness of Applied Behavior Analysis Program on Modification Behavior Autistic children
|
| 260 |
|
|
|a غزة
|c 2015
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 171
|
| 336 |
|
|
|a رسائل جامعية
|
| 502 |
|
|
|b رسالة ماجستير
|c الجامعة الإسلامية (غزة)
|f كلية التربية
|g فلسطين
|o 1036
|
| 520 |
|
|
|a هدفت الدراسة التعرف إلى فاعلية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تعديل سلوك أطفال التوحد، ولتحقيق أهداف الدراسة تم استخدام المنهج الوصفي، والمنهج شبه التجريبي، وكانت أدوات الدراسة عبارة عن مقياس كارز لتشخيص حالات التوحد، وقائمة مهارات وسلوكيات الواجب تنميتها لدى أطفال التوحد، وبطاقة ملاحظة مهارات وسلوكيات أطفال التوحد، وبرنامج مقترح قائم على تحليل السلوك التطبيقي مكون من (15) جلسة للأطفال، وتضمن البرنامج (3) جلسات لأسر أطفال التوحد، وكانت عينة الدراسة عبارة عن (10) أطفال توحد تتروح أعمارهم ما بين (6 - 8) سنوات، تم تقسيمهم عشوائياً إلى مجموعتين الأولى ضابطة تكونت من (5) حالات توحد، والثانية تجريبية مكونة من (5) حالات توحد. حيث طبقت الباحثة جلسات الأهالي قبل بدء التجربة، ومن ثم قام بتطبيق برنامج تحليل السلوك التطبيقي على أفراد المجموعة التجريبية، بواقع ثلاث جلسات أسبوعياً بشكل فردي، وتتراوح كل جلسة ما بين (40-60) دقيقة. فأسفرت نتائج الدراسة عن فاعلية برنامج تحليل السلوك التطبيقي في تنمية مهارات أطفال التوحد، وتعديل سلوكهم، وخفض التوحد لديهم، حيث ظهرت فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية ودرجات المجموعة الضابطة في التطبيق البعدي لمقياس كارز لتشخيص حالات التوحد، وبطاقة ملاحظة مهارات أطفال التوحد لصالح أفراد المجموعة التجريبية. وأسفرت النتائج أنه توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين درجات المجموعة التجريبية على مقياس كارز وبطاقة ملاحظة مهارات وسلوكيات أطفال في التطبيق القبلي والتطبيق البعدي لصالح التطبيق البعدي. كما تبين عدم وجود فروق بين درجات المجموعة التجريبية في التطبيق البعدي، والتطبيق التتبعي لمقياس كارز وبطاقة ملاحظة مهارات وسلوكيات أطفال التوحد. كما أسفرت نتائج الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين تقييم الأخصائي وتقييم الأهالي في التطبيق البعدي لمقياس كارز، وبطاقة ملاحظة مهارات وسلوكيات أطفال التوحد.
|
| 653 |
|
|
|a أطفال التوحد
|a سلوك الأطفال
|a السلوك التطبيقي
|a تحليل السلوك
|
| 700 |
|
|
|a دخان، نبيل كامل محمد
|g Dokhan, Nabeel
|e مشرف
|9 223623
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-T.pdf
|y صفحة العنوان
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-A.pdf
|y المستخلص
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-C.pdf
|y قائمة المحتويات
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-F.pdf
|y 24 صفحة الأولى
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-1.pdf
|y 1 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-2.pdf
|y 2 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-3.pdf
|y 3 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-4.pdf
|y 4 الفصل
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-O.pdf
|y الخاتمة
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-R.pdf
|y المصادر والمراجع
|
| 856 |
|
|
|u 9808-001-004-1036-S.pdf
|y الملاحق
|
| 930 |
|
|
|d y
|
| 995 |
|
|
|a Dissertations
|
| 999 |
|
|
|c 750387
|d 750387
|
