ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > اتساق المواصفات التربوية والفن...>الوصف

اتساق المواصفات التربوية والفنية لكتاب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي بالمملكة العربية السعودية ونظيره في سلسلة ماجروهل

العنوان بلغة أخرى: Alignment of Saudi 3rd Grade Mathematics Textbook corresponding to McGraw-Hill textbook
المصدر: رسالة التربية وعلم النفس
الناشر: جامعة الملك سعود - الجمعية السعودية للعلوم التربوية والنفسية
المؤلف الرئيسي: الراجح، نوال بنت محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Alrajeh, Nawal Mohammed
مؤلفين آخرين: العمراني، هيا بنت محمد (م. مشارك) , الشعلان، سهام حمد (م. مشارك) , الرويس، عبدالعزيز محمد (م. مشارك) , الشايع، فهد بن سليمان (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع52
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: جمادى الاخرة
الصفحات: 29 - 48
DOI: 10.12816/0023916
ISSN: 1021-4011
رقم MD: 750863
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السعودية | تدريس الرياضيات | معلمو الرياضيات
كلمات المؤلف المفتاحية:
اتساق كتاب | المواصفات التربوية | المواصفات الفنية | كتاب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي | سلسلة ماجروهل | textbook evaluation | alignment textbooks | educational specifications | technical specifications | mathematics textbook | McGraw-Hill series
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

212

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن مستوى اتساق كتاب الرياضيات للصف الثالث الابتدائي في المملكة العربية السعودية مع الكتاب المناظر له من السلسلة الأصلية في سلسلة ماجروهل الأمريكية. وصممت لهذا الغرض أداة تحليل محتوى كيفية وكمية، تتضمن مواصفات ومؤشرات وشواهد مستخلصة من كتب سلسلة ماجروهل ودراسات وبحوث من الأدب التربوي ذات العلاقة. وبعد التأكد من صدق وثبات الأداة، تم تحليل الكتاب من قبل فريق يضم أربعة أفراد "تم تدريبهم لهذا الغرض" باستخدام تلك الأداة. وأظهرت نتائج الدراسة بأن مستوى الاتساق كان بدرجة متوسطة للمواصفات التربوية، في حين كان بدرجة مرتفعة للمواصفات الفنية. وقدمت الدراسة توصيات لرفع مستوى الاتساق في كتاب الرياضيات وبالذات لبعض المواصفات التربوية، والمواطن التي تتطلب التحسين.

The aim of this study was to evaluate the level of alignment of mathematics textbook for the grade 3 with the corresponding textbook produced by McGraw-Hill. Content analysis tool was designed to include specifications, indicators and demonstrations, which extract from the McGraw-Hill series and related literature. After validity and reliability of the tool were checked, team of four researchers was trained to apply the tool. Finding showed that the level of alignment was moderate in terms of educational specifications, while the level of alignment was high for the technical specifications. The study offered recommendations in order to increase the level of alignment in student textbook with the reference to areas that require improvements.
ISSN: 1021-4011
البحث عن مساعدة: 775664

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.