| LEADER |
04539nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0132868 |
| 024 |
|
|
|3 10.31973/aj.v1i116.471
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b العراق
|
| 100 |
|
|
|a الزهيري، محسن صالح حسن
|g Al-Zuhairi, Mohsin Salih Hasan
|e مؤلف
|9 395448
|
| 245 |
|
|
|a السلوك الفوضوي وعلاقته بالفشل المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية
|
| 246 |
|
|
|a Disruptive Behavior and Cognitive Failure for Preparatory Stage Students
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بغداد - كلية الآداب
|c 2016
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 585 - 614
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a أهداف البحث الحالي: 1-التعرف على السلوك الفوضوي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 2-التعرف على مستوى الفشل المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. 3-التعرف على العلاقة الارتباطية بين السلوك الفوضوي والفشل المعرفي لدى طلبة المرحلة الإعدادية. وقد تحدد البحث الحالي طلبة الصف الرابع (العلمي- الأدبي) وكلا الجنسين لمدارس الإعدادية (البنين والبنات) للمديريات العامة في محافظة بغداد للعام الدراسي 2014-2015. الإطار النظري: استعرض البحث الحالي النظريات المتبناة في بناء وتفسير النتائج. إجراءات البحث: 1-قام الباحث باعتماد مقياس السلوك الفوضوي للباحث (سهيل 2007) كما تم أعتمد مقياس الفشل المعرفي للباحث (الكعبي 2013) بعد التأكد من صدقهما وثباتهما وأسلوب الإجابة على فقراتهما. 2- جرى تطبيق المقياسي أعلاه على عينة من طلبة المرحلة الإعدادية بلغت (200) طالب وطالبة للمدة من 24- 29/3/ 2015 وقد أستعمل الباحث الحقيبة الإحصائية في تحليل النتائج. وقد توصل إلى النتائج الأتية: 1-أظهرت نتائج الباحث أن طلبة المرحلة الإعدادية لا يتسمون بالسلوك الفوضوي. 2-بينت نتائج الباحث أن طلبة المرحلة الإعدادية يعانون من الفشل المعرفي. 3-أظهرت النتائج وجود علاقة ارتباطية سلبية دالة بين السلوك الفوضوي والفشل المعرفي لطلبة الإعدادية. وقد قدم الباحث بعض التوصيات والمقترحات.
|
| 520 |
|
|
|b The research objectives are conducted to the following: 1- To know the level of disruptive behavior for Preparatory stage students 2- To know the level of Cognitive Failure for Preparatory stage students 3- To know the relationship between the disruptive behavior and Cognitive Failure for Preparatory stage students The current research has determined sample of Preparatory forth stage students (scientific and literary) for both males and females in Baghdad (morning studies) for 2014-2015. Theoretical frame The research procedures this research viewed several adoptees in Building results 1- Adopting disruptive behavior scale (Suhail 2007) and Adopting Cognitive Failure scale (AL - Kipiy) after assures its truths and stability on its articles 2- The two mentioned measures were applied at the - same time on sample educational counselors (200) students' male and female students during 24 - 29/3/2015 .the researcher used the following. Data had been analyzed with help of statistic programs for social sciences in data process (SPSS) As a result, it had been reached to results listed below 1- The research results showed that the Preparatory stage students adopted disruptive behavior not 2- results showed that the Preparatory stage students endowed with Cognitive Failure 3-Results showed that there is negative connection relationship Between for Preparatory stage male and female student's disruptive behavior and Cognitive Failure The researcher submitted some recommendations and suggestions
|
| 653 |
|
|
|a السلوك الفوضوي
|a طلاب المدارس المتوسطة
|
| 773 |
|
|
|4 الادب
|6 Literature
|c 021
|e Al-Adab Journal
|f Al-ādāb
|l 116
|m ع116
|o 0739
|s مجلة الآداب
|v 000
|x 1994-473X
|
| 856 |
|
|
|u 0739-000-116-021.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 999 |
|
|
|c 751003
|d 751003
|
