| LEADER |
03026nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0133135 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b سوريا
|
| 100 |
|
|
|9 286024
|a غزاوي، نجيب
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a رحلة مع الشاعر الرجيم بودلير
|
| 260 |
|
|
|b اتحاد الكتاب العرب
|c 2016
|g خريف
|
| 300 |
|
|
|a 39 - 86
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلي تقديم رحلة مع الشاعر الرجيم شارل بودلير. تناولت الدراسة عدد من المحاور الرئيسية وهي، أولاً: حياة الشاعر: ولد شارل بودلير في 9 نيسان عام 1821م، وبدأ تعليمه من خلال الصور حيث يقول:" لقد كانت الصور أهم هواياتي وأقدمها، فقد بدأ والدي تربيتي من خلال الصور وزيارات المتاحف وتأمل اللوحات والتماثيل"، سعي بودلير إلي تحقيق طموحه، فعمل علي التوصل إلي الكمال من خلال التأمل، والتزم بموجة الدانديزم، ويقول عنها إنها الرغبة العارمة بالأصالة ضمن إطار الحدود الظاهرية للتقاليد. ثانياً: مذهبه الشعري وجاء فيه، تعريف الشعر: حيث يري بودلير أن الشعر عمل إرادي يجب أن تسيطر فيه الصنعة علي الالهام، تعريف الشاعر: يري بودلير أن الفنان الحقيقي والشاعر الحقيقي لا يقدران علي رسم سوي ما يريانه ويحسان به، وأن عليمها أن يخلصا للطبيعة الحقيقية، عمل الشاعر: يصنف بودلير عمل الشاعر ضمن إطار ممارسة طقس صوفي بحث، حيث يعمل من خلال نظامه علي كشف حقيقة الطبيعة الخفية، فهو عمل يقوم علي الاعتقاد بوجود طبيعة عميقة حقيقية وراء المظاهر المحسوسة. ثالثاً: شعره: حيث تعالج القصائد المدروسة الموضوعات التالية:" الطبيعة، الحب بأنواعه، الجمال، الخمرة، القلق، الموت، المازوشية". اختتمت الدراسة بتوضيح أن بودلير لم يتبع مدرسة، بل كان مدرسة في ذاته، جمع بين البرناسية والرمزية والرومنطيقية في كل واحد، إضافة إلي تأثيرات الشاعر إدغار ألان بو كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الشعراء الفرنسيون
|a بودلير، شارل
|a التراجم
|a الشعر الفرنسي
|a نقد الشعر
|
| 773 |
|
|
|c 003
|e World Literature
|l 163,164
|m س40, ع163,164
|o 1171
|s مجلة الآداب العالمية
|v 040
|
| 856 |
|
|
|u 1171-040-163,164-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 751388
|d 751388
|
