ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديم...>الوصف

الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكلية التربية جامعة الزقازيق في ضوء بعض المتغيرات

العنوان المترجم: Academic Job Subjective Well Being Among Faculty Members and Their Assistants at The Faculty of Education, Zagazig University, in Light of Some Variables
المصدر: مجلة كلية التربية
الناشر: جامعة بنها - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: خريبه، إيناس محمد صفوت (مؤلف)
المجلد/العدد: مج27, ع105
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يناير
الصفحات: 413 - 443
DOI: 10.12816/JFEB.2016.66022
ISSN: 1110-2411
رقم MD: 752082
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الهناء الذاتي | هيئة التدريس | كليات التربية | جامعة الزقازيق
كلمات المؤلف المفتاحية:
الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي | أعضاء هيئة التدريس | Academic Job Subjective Well Being | Teaching Staff Members
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

436

حفظ في:
المستخلص: هدف البحث الحالي إلى التعرف على درجة الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي لدى أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكلية التربية جامعة الزقازيق، والكشف عن مدى اختلافه واختلاف مكوناته باختلاف كل من النوع والدرجة الوظيفية وعدد سنوات الخبرة. ولتحقيق هذه الأهداف قامت الباحثة بإعداد مقياس الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي، ثم قامت بتطبيقه على عينة قوامها (109) من أعضاء هيئة التدريس ومعاونيهم بكلية التربية جامعة الزقازيق من جميع الأقسام، وذلك بعد التحقق من صدقه وثباته. واستخدمت الباحثة الأساليب الإحصائية البارامترية مثل اختبارات (ت) لعينة واحدة واختبار (ت) لعينتين مستقلتين وتحليل التباين البسيط للتحقق من فروض البحث. وتوصل البحث إلى النتائج التالية: - يتوافر الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي بدرجة مرتفعة لدى عينة البحث. -عدم اختلاف درجة الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي ومكونه الوجداني باختلاف النوع، بينما يختلف المكون المعرفي تبعا للنوع لصالح الذكور. -عدم اختلاف الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي ومكونه المعرفي باختلاف الدرجة الوظيفية، بينما يختلف المكون الوجداني تبعا للدرجة الوظيفية وذلك لصالح فئة الدرجة الوظيفية الأدنى (المدرسين – المعاونين). - عدم اختلاف درجة الهناء الذاتي الوظيفي الأكاديمي ومكونيه باختلاف عدد سنوات الخبرة.

Teh current research aimed to recognize teh degree of academic job subjective well being among teaching staff and there assistants in Faculty of Education - Zagazig University, and to explore differences in teh degree of academic job subjective well being and it's components according to both gender, professional degree and number of experience years. To achieve these goals, teh researcher prepared academic job subjective well-being scale, and applied it on a sample consisting of (109) members of teh teaching staff and there assistants in Faculty of Education - Zagazig University from all departments after making sure of it's validity and reliability. Teh researcher used parametric statistical methods such as (t-test) for one sample and (t-test) for two independent samples, and one-way ANOVA to test research hypotheses. Teh research achieved teh following results: - Academic job subjective well being is highly available among research sample. - there are no differences in academic job subjective well being degree, and it's effective component according to gender, whereas there are differences in cognitive component in favor of male members. - there are no differences in academic job subjective well being degree, and it's cognitive component according to professional degree, whereas there are differences in effective component in favor of low professional degree (lecturers and assistants). - there are no differences in academic job subjective well being degree, and it's two components according to number of experience years.
ISSN: 1110-2411

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.