ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > صعوبات تعلم مقرر الفيزياء لدى...>الوصف

صعوبات تعلم مقرر الفيزياء لدى طلاب كلية الملك عبدالعزيز الحربية

العنوان بلغة أخرى: Difficulties Of Learning Physics For King Abdulaziz Military College Cadets
المصدر: مجلة البحوث الأمنية
الناشر: كلية الملك فهد الأمنية - مركز البحوث والدراسات
المؤلف الرئيسي: الشايع، فهد بن سليمان (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shaya, Fahad Suliman
مؤلفين آخرين: السبيعى، عبدالرحمن بن مدعج (محاضر)
المجلد/العدد: مج25, ع64
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: شعبان
الصفحات: 169 - 207
ISSN: 1658-0435
رقم MD: 752235
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EcoLink
مواضيع:
تدريس الفيزياء | كلية الملك عبدالعزيز الحربية | طلاب الجامعات
كلمات المؤلف المفتاحية:
difficulties | learning physics | KAMC
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

125

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى الكشف عن الصعوبات التي تواجه طلاب كلية الملك عبد العزيز الحربية بالرياض في تعلم مقرر الفيزياء، ولتحقيق هدف الدراسة أعدت استبانة طبقت على المجتمع كاملا تبلغ ٤٦٠ طالباً في المرحلة الإعدادية (السنة الأولى). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود صعوبات مهمة تعوق تعلم الطلاب في مقرر الفيزياء، وهي بالترتيب حسب درجة الصعوبة: صعوبات تتعلق بالكتاب المقرر، وصعوبات تتعلق بالبيئة التعليمية، وصعوبات تتعلق بالطالب، وصعوبات تتعلق بأعضاء هيئة التدريس، وصعوبات تتعلق بالتقويم. وأظهرت نتائج الدراسة وجود علاقة عكسية سلبية ذات دلالة إحصائية بين الصعوبات التي تواجه الطلاب تعلم مقرر الفيزياء وبين درجاتهم في الفيزياء بالمرحلة الثانوية. وهذا يؤكد أنه كلما كان الطالب حاصلاً على درجة عالية في الفيزياء قلت الصعوبة التي تواجهه في تعلم مقرر الفيزياء. وتمت مناقشة النتائج والخروج بتوصيات ومقترحات من شأنها تذليل الصعوبات التي تواجه طلاب كلية الملك عبد العزيز الحربية في تعلم مقرر الفيزياء.

The study aims to find out the difficulties that the KAMC cadets in Riyadh face in learning physics. To achieve the study objectives, a questionnaire was designed and applied to 460 students in the preparatory year. The study findings have shown that there are difficulties impeding students) learning physics that can be listed in terms of their descending order as follows: The textbook, classroom environment, the student, teaching members and the calendar. The study findings have also shown that there is a statistically significant negative inverse relationship between the difficulties the students face in learning physics and their grades in this subject in high school. This ascertains the fact«the higher the grades in physics, the less the difficulty in studying it« A number of findings and recommendations have been suggested so that the KAMC cadets can cope with these difficulties when learning physics.
ISSN: 1658-0435

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.