| LEADER |
06052nam a22002657a 4500 |
| 001 |
0134608 |
| 024 |
|
|
|3 10.21608/MTKH.2016.168556
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 397411
|a عبدالله، نعيمة محمد محمد سيد
|q Abdullah, Naimah Mohammed Mohammed Sayed
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a تصميم مقياس تشخيصي لإضطراب التواصل الاجتماعي "البراجماتي" لدى الأطفال وعلاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية
|
| 246 |
|
|
|a Developing a diagnostic Scale for Social communication Disorder "pragmatic" Among Children and its relation with Some Demographic Variables
|
| 260 |
|
|
|b جامعة الزقازيق - كلية علوم الإعاقة والتأهيل
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 164 - 218
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a استهدفت البحث تصميم وتقنين مقياس تشخيصي لاضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي) لدى الأطفال، والتعرف على علاقته ببعض المتغيرات الديموجرافية (الجنس، العمر الزمني، المستوى الاجتماعي الاقتصادي). وتكونت عينة البحث من مجموعتين، المجموعة الأولى (لتقنين المقياس والتحقق من صدقه وثباته) وتكونت من (600) طفلا وطفلة، (400) من الذكور، و(200) من الإناث، وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين (6-11) عاما، المجموعة الثانية (لاختبار صحة فروض البحث) وتكونت من (149) طفلا وطفلة من ذوي اضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي)، (106) من الذكور، و(43) من الإناث وقد تراوحت أعمارهم الزمنية ما بين 6-11 عاما، وجميع أفراد العينة من الملتحقين بعدد من المدارس الابتدائية بمحافظة القاهرة. واستخدم البحث مقياس تشخيص اضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي) لدى الأطفال (إعداد/ الباحثان)؛ ومقياس المستوى الاجتماعي الاقتصادي للأسرة (إعداد/ عبد العزيز الشخص، 2006). وأسفرت نتائج البحث عن تمتع مقياس تشخيص اضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي) بالصدق والثبات، ولذلك فإنه صالح للتطبيق والوثوق بنتائجه، كما أنه يعد أداة فعالة للتمييز بين اضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي) وبين الاضطرابات الأخرى المشابهة معه في الأعراض؛ كما أسفرت النتائج أيضا عن أن الذكور أكثر عرضة للإصابة باضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي) مقارنة بالإناث، وأن الأطفال الأكبر عمرا أكثر عرضة للإصابة بإضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي) مقارنة بالأطفال الأصغر عمرا؛ وأنه لا توجد فروق في الإصابة باضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي) لدى الأطفال طبقا للمستوى الاجتماعي الاقتصادي (منخفض - متوسط - مرتفع).
|
| 520 |
|
|
|b The study aimed to develop and standardize a diagnostic scale for social communication disorder (pragmatic) among children, and to identify its relation with some demographic variables (gender, age, family socioeconomic status). The study sample consisted of two groups. The first group was for standardizing the scale and verifying its validity and reliability. It consisted of 600 children (400 males, 200 females), and their ages ranged from 6 to 11 years of age. The second group was for verifying the study hypotheses. It consisted of 149 children with social communication disorder (106 males, 43 females), and their ages ranged from 6 to 11 years of age. All the study participants were from some primary schools in Cairo. The study used a diagnostic scale for social communication disorder (pragmatic) among children (prepared by the researchers), and the family socioeconomic status scale (prepared by Abd Elaziz Elshakhs, 2006). The study results indicated that the diagnostic scale for social communication disorder (pragmatic) is valid and reliable. Consequently, it is can be applied on children and its results are reliable. Moreover, it is an effective tool for discriminating social communication disorder from other similar disorders. The results also showed that males are more likely to have social communication disorder (pragmatic) than females, and that older children are more likely to have social communication disorder (pragmatic) than younger children. Finally, there are no differences in the incidence of social communication disorder (pragmatic) among children according to the family socioeconomic status (low, medium, high).
|
| 653 |
|
|
|a الصحة النفسية
|a الإضطرابات النفسية
|a إضطرابات التواصل الإجتماعي
|a الأطفال
|a علم النفس السلوكي
|a المتغيرات الديموجرافية
|a مستخلصات الأبحاث
|a المقاييس والإختبارات التربوية
|
| 692 |
|
|
|a (تشخيص اضطراب التواصل الاجتماعي (البراجماتي
|b Diagnostic for Social Communication Disorder (Pragmatic)
|
| 773 |
|
|
|4 التعليم الخاص
|6 Education, Special
|c 004
|f Mağallaẗ Al-Tarbīah Al-H̲āṣah
|l 016
|m ع16
|o 1484
|s مجلة التربية الخاصة
|t Journal of Special Education
|v 000
|x 2356-7996
|
| 700 |
|
|
|a محمد، السيد يس التهامي
|g Eltohamy, Elsayed Yassen
|e م. مشارك
|9 307330
|
| 856 |
|
|
|u 1484-000-016-004.pdf
|n https://mtkh.journals.ekb.eg/article_168556.html
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 753450
|d 753450
|
