ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







المشكلات الذاتية التى تواجه إمام المسجد وسبل معالجتها تربويا : دراسة تأصيلية دعوية تربوية

العنوان بلغة أخرى: Problems. Facing the Imam of the Mosque and the Ways to Adress them educationally : A Missionary Theoretical Study
المصدر: مجلة كلية الآداب والعلوم الإنسانية
الناشر: جامعة قناة السويس - كلية الآداب والعلوم الإنسانية
المؤلف الرئيسي: العودات، عبدالسلام درداح فالح (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Odat, Abdeslalm Derdah Faleh
المجلد/العدد: ع11
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: سبتمبر
الصفحات: 275 - 304
ISSN: 2536-9458
رقم MD: 754188
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: AraBase, HumanIndex
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

39

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة لبيان المشكلات الذاتية التي تواجه الإمام، في الجوانب العلمية والنفسية والأخلاقية والاقتصادية، والتي تؤثر على أداء الإمام عمليا، وهذا البحث يتلمس المشكلات ويعالجها وفق رؤية تربوية، من شأنها الإسهام في تطوير عمل إمام المسجد حتى يقوم بعمله على الوجه الأكمل. وقد توصل البحث إلى النتائج التالية: 1- بيان المشكلات التي تواجه الإمام، للحذر منها والبعد عن الوقوع بها. 2- الكشف عن جوانب المشكلات التربوية من جوانب متعددة، علمية ونفسية وسلوكية، ومذهبية، واقتصادية. 3- تقديم رؤية تربوية للإمام لتخطي هذه المشكلات.

This study aims to demonstrate the problems stemming from the Imam himself, vis-a-vis the scientific, psychological, moral and economic aspets, and the practical performance of the Imam. This research investigates such problems and attempts to deal with them in accordance with the educational vision, which will contribute to the development of the work of the Imam of the mosque, and enable him to do his job to the fullest. The research has come to the following conclusions: 1. To reveal the problems, facing the Imam, in order to warn against falling into them. 2. To highlight the educational problems from different perspectives, including, the scientific, psychological, behavioral and economic ones. 3. To present an educational vision for the Imam in order to overcome these prob

ISSN: 2536-9458