ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > تحسين إفادة الطلبة من الصفوف ا...>الوصف

تحسين إفادة الطلبة من الصفوف الافتراضية في جامعة القدس المفتوحة في فلسطين

العنوان بلغة أخرى: Improving Students’ Benefit from Virtual Classes at Al- Quds Open University in Palest
المصدر: مجلة جامعة القدس المفتوحة للأبحاث والدراسات التربوية والنفسية
الناشر: جامعة القدس المفتوحة
المؤلف الرئيسي: حناوي، مجدي محمد رشيد حلمي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Hinnawi, Majdi Mohammad Rasheed
المجلد/العدد: مج3, ع11
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: تشرين الأول
الصفحات: 15 - 56
DOI: 10.12816/0027425
ISSN: 2307-4647
رقم MD: 754997
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
جامعة القدس المفتوحة - فلسطين
الصفوف الافتراضية
التعليم المفتوح
الطلاب
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى البحث في الطرق والإجراءات التي تساعد على تحسين إفادة الطلبة من الصفوف الافتراضية في جامعة القدس المفتوحة. من خلال الوقوف على واقع استخدامها، وتحديد العوامل التي تعوق مشاركة الطلبة فيها أو الإفادة من تسجيلاتها، ومن ثم اتخاذ الإجراءات الكفيلة بمعالجتها. واتبع الباحث في هذه الدراسة منهج البحث الإجرائي باعتماد الأسلوب الكمي والنوعي، وقد طبقت الخطة الإجرائية للدراسة في الفصلين الأول والثاني من العام الجامعي 2013م-2014م، وأشارت نتائج الدراسة إلى فعالية تلك الإجراءات بمعالجة معوقات استخدام الطلبة للصفوف الافتراضية في الجامعة وتحسين إفادتهم منها، حيث بينت نتائج الدراسة تحسناً كبيراً وواضحاً في قناعة الطلبة بأهمية الصفوف الافتراضية وفائدتها، وكذلك ارتفاعاً ملحوظاً بعدد المشاركين فيها، وإقبالاً كبيراً على مشاهدة تسجيلاتها.

This Action Research aimed at investigating the methods and procedures that help improve students’ benefits from virtual classes at Al Quds Open University, by realizing the reality of their use, and to identify the factors that hinder students from participating in the virtual classes or benefiting from their recordings, and then to follow procedures to address these factors. This action research adopted both the quantitative and qualitative methods. The research was applied in the first and the second semesters of the academic year 2013- 2014. The results of the study indicated the usefulness of the procedures used to address the obstacles that hinder students from participating in the virtual classes at the university and increase their effectiveness. Also, the results of the study showed a significant and considerable improvement in persuading students with the importance of the virtual classes and their usefulness. In addition, the results indicated a remarkable increase in the number of the participants, and their willingness to watch the virtual class recordings.
ISSN: 2307-4647

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.