ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور الأساتذة الجامعيين في تفعي...>الوصف

دور الأساتذة الجامعيين في تفعيل أشكال الكلية الخفية: دراسة ميدانية بجامعات ولاية قسنطينة - الجزائر

العنوان المترجم: The Role of University Professors in Activating Forms of Hidden College: A Field Study in the Universities of the State of Constantine - Algeria
المصدر: مجلة جيل العلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: مركز جيل البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: بوكرزازة، كمال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Boukerzaza, Kamel
مؤلفين آخرين: عاشوري، حبيبة (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع21
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2016
الشهر: يونيو
الصفحات: 103 - 125
DOI: 10.12816/0030588
ISSN: 2311-5181
رقم MD: 755644
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: HumanIndex
مواضيع:
تكنولوجيا المعلومات | المعلومات الإالكترونية | البحث العلمي | الكلية الخفية | هيئة التدريس | الجامعات ، الجزائر
كلمات المؤلف المفتاحية:
الاتصال العلمي غير الرسمي | الكلية الخفية | الارشفة الذاتية | المعلومات العلمية الالكترونية | الوصول الحر | الاساتذة الجامعيين | الاتصال العلمي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

30

حفظ في:
المستخلص: لقد أثارت البيئة الإلكترونية توجهات ورؤى جديدة ومتعددة في إنتاج وإتاحة والتواصل بالمعلومات العلمية الإلكترونية، خاصة مع بزوغ الويب 2.0 لتفتح فضاءات جديدة لبروز الاتصال العلمي غير الرسمي بشكل أكثر قوة في التداول والنشر الإلكتروني للمعلومات العلمية بين الباحثين مؤسسا لمعالم جديدة للكلية الخفية. وقد جاءت هذه الدراسة بهدف الكشف والتعرف على دور الأساتذة الجامعيين في تفعيل أشكال الكلية الخفية وبخاصة مصادرها الالكترونية عن طريق التداول الالكتروني غير الرسمي فيما بينهم أثناء بحثهم عن المعلومات الالكترونية عبر الويب. وتوعية من يمثلون المجتمع العلمي لأهمية المجامع الخفية في الحصول على المعلومات العلمية اللازمة للبحث العلمي التي أصبحت أكثر حضورا عبر الطرق غير العادية بسبب تسارع تدفق المعلومات العلمية وتميزها بالدقة والتخصص والحصول على مواد لم يسبق نشرها ولم تستثمر بعد في الدوريات والكتب.والكشف على التوجه الجديد للاتصال العلمي نحو النشر الالكتروني وتعزيز النفاذ الحر والأرشفة المفتوحة للمعلومات العلمية الالكترونية بالبيئة الافتراضية التي ساهمت في تفعيل أشكال الكلية الخفية. وحولت اتصالات الأساتذة الجامعيين الكلاسيكية إلى اتصالات إلكترونية، التي ستدعم البحث والاتصال والعلم في حقبتنا الحالية، والذي أصبح هذا الأخير أكثر توجها نحو العلم المفتوح المبني على المشاركة العالمية للباحثين

The electronic environment has generated new and multiple trends and visions in the production, availability and outreach of electronic scientific information, especially with the advent of Web 2.0, opening up new spaces for the emergence of informal scientific communication more strongly in the digital circulation and dissemination of scientific information among researchers to establish new features of the ‘hidden/invisible’ faculty.
This study was aimed at revealing and identifying the role of university professors in activating the faculty’s hidden forms, especially its digital resources, through informal digital circulation among themselves while searching for digital information via the web. Raising awareness of those representing the scientific community of the importance of hidden syndicates in obtaining scientific information necessary for scientific research, which has become more present through unusual methods due to the acceleration of the flow of scientific information, characterized by accuracy and specialization, and obtaining materials that have not been published and not yet printed in periodicals and books. It also studies the new orientation of scientific communication towards digital publishing and the promotion of free access and open archiving of digital scientific information in the virtual environment that contributes to the activation of hidden forms of the faculty. The contacts of classical university professors have been transformed into digital communications, which will support research, communication and science in our current era, and the latter has become more oriented towards open science based on the global participation of researchers.
This abstract translated by Dar AlMandumah Inc. 2018
ISSN: 2311-5181

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.