ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > إدارة الأزمات في حصص وأنشطة ال...>الوصف
يجب تسجيل الدخول أولا

إدارة الأزمات في حصص وأنشطة التربية الرياضية من وجهة نظر معلمي التربية الرياضية في الأردن

المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: الزبون، منصور نزال (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Zoboun, Mansour Nazal
مؤلفين آخرين: الخزاعلة، وصفي محمد فرحان (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 5, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2008
التاريخ الهجري: 1429
الشهر: أكتوبر / شوال
الصفحات: 105 - 129
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 75744
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
طلاب المدارس | التربية الرياضية | معلمو التربية الرياضية | المشكلات التربوية | إدارة الأزمات | النشاط المدرسي | الإدارة التعليمية | حصص التربية الرياضية | قصبة المفرق (الأردن) | الطابور الصباحي | المسابقات الرياضية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على كيفية إدارة الأزمات في حصص وأنشطة التربية الرياضية، ولكل محور من محاور الدراسة وهي: (الطالب، المعلم، الإدارة، المجتمع المحلي) من وجهة نظر معلمي ومعلمات التربية الرياضية في مدارس من مديرية تربية قصبة المفرق، وبيان الفروق تبعا لمتغيرات الجنس والخبرة. وبلغت عينة الدراسة (32) معلم ومعلمة، وقد استخدم الباحثان المنهج الوصفي بالطريقة المسحية لملائمته طبيعة وأهداف الدراسة، وتم استخراج معاملات الصدق والثبات لأداة الدراسة (الاستبيان)، وتوصلت نتائج الدراسة إلى: أن الإجراء الإداري المتخذ داخل المدرسة هو السائد في إدارة الأزمات في حصص وأنشطة التربية الرياضية في مدارس تربية قصبة محافظة المفرق ولجميع المحاور، ماعدا المحور المتعلق بالمعلمين حيث إجراء إبلاغ المديرية هو السائد. ولم تظهر فروق ذات دلالة إحصائية لمتغيرات الدراسة (الجنس، الخبرة).

The present study aims at identifying how crises are managed in Physical Education (PE) classes and activities. The studey includes students, teachers, administration and local society, while taking into account the views of PE teachers, in the schools of Al- Mafraq Educational Directorate/Al-Qasaba. The sample of the study consisted of 32 teachers and statistical differences between variables of the study (gender and experience) were calculated. For purposes of the study, descriptive and survey approaches were used. Questionnaire validity and reliability were tested by using the Alfa Crompach. The results of the study demonstrate administrative action as a common procedure within schools for crises management in PE classes and activities, involving all factors of the study, with the exception of action on the part PE teachers, where informing higher administration of problems is the normal practice. The study shows the absence of statistical differences due to the variables of gender or experience.
ISSN: 1996-2339
البحث عن مساعدة: 795075

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.