ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دراسة تطويرية لمقياس المسؤولية...>الوصف

دراسة تطويرية لمقياس المسؤولية الاجتماعية لطلبة الجامعات الأردنية

المصدر: مجلة جامعة الشارقة للعلوم الإنسانية والاجتماعية
الناشر: جامعة الشارقة
المؤلف الرئيسي: الصمادي، أحمد عبدالمجيد (مؤلف)
مؤلفين آخرين: عثامنه، صلاح محمد (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج 6, ع 3
محكمة: نعم
الدولة: الإمارات
التاريخ الميلادي: 2009
التاريخ الهجري: 1430
الشهر: أكتوبر / شوال
الصفحات: 273 - 298
ISSN: 1996-2339
رقم MD: 75909
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch, HumanIndex
مواضيع:
القياس النفسي | طلاب الجامعات | المسؤولية الاجتماعية | العلاج النفسي | الصحة النفسية | الإرشاد النفسي | علم النفس الاجتماعي | المسؤولية الفردية | التعليم العالي | الأردن
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى بناء أداة تقيس مفهوم المسؤولية الاجتماعية عند طلبة الجامعات الأردنية الواقعة في شمال الأردن، وهو الذي يمثل المؤشر الرئيس للصحة النفسية في نظرية الاختيار التي كانت تعرف بنظرية العلاج الواقعي في الإرشاد والعلاج النفسي لمؤسسها وليام غلاسر. ولتحقيق هدف الدراسة كتبت 58 فقرة تعكس الأبعاد الستة التي يتكون منها المقياس، عرضت الفقرات على عشرة محكمين متخصصين في الإرشاد والقياس واللغة العربية، وطلب منهم إبداء الرأي في مدى انتماء الفقرات للأبعاد التي تم تعريفها، وتكون المقياس بصورته الأولية من 56 فقرة أجمع عليها 80% من المحكمين. وزع المقياس على عينة متيسرة مكونة من 1547 من طلبة جامعات اليرموك والعلوم والتكنولوجيا وجرش وإربد الأهلية وآل البيت وجدارا. واعتمد الباحثان عدة مؤشرات للتأكد من صدق المقياس كمعامل ارتباط الفقرات بالدرجة الكلية، وقدرة الفقرات على التمييز بين الفئتين العليا (أعلى 27%) والدنيا (أدنى 27%) ممن أجابوا عن فقرات المقياس. تطبيق هذا الإجراء أدى إلى حذف 13 فقرة من المقياس وبقي 43 فقرة تمتعت بدرجة مقبولة من الصدق والثبات، وأجري التحليل العاملي لهذه الفقرات باستخدام تقنية المكونات الأساسية مع التدوير المائل، وكشف التحليل العاملي وجود ستة عوامل فسرت 43% من التباين تنسجم مع البنية النظرية للمقياس، مما يؤكد بأن المقياس يتمتع بدرجة مقبولة من صدق البناء. كما تبين أن المقياس يتمتع بدرجة عالية من الاتساق الداخلي (كرونباخ – ألفا = 92)، وثبات الإعادة (0.84).

The study endeavors to develop a scale for social responsibility among Jordanian college students studying at northern Jordanian universities. Fifty-eight (58) items were chosen to represent six domains, which make up the primary scale. The items were given to a panel of specialists in the areas of counseling, measurement, and linguistics to judge the credibility of the items in measuring the instrument's six domains. The (56) remaining instrument items were distributed to a sample of 1,547 students drawn from Yarmouk, Science & Technology, Al- Albait, Irbid National, Jerash, and Jadara Universities. Several measures were adapted to ensure the scale’s validity and reliability such as: Item – total score correlations, item ability to discriminate between the upper and lower 27% of the respondents. 43 items remained after applying the aforementioned measures. Factor analysis using the principal component technique with the Oblique Rotation method showed that the scale has six factors explaining the 43% of variance, which were similar to the initial domains of the scale. These factors indicate that the scale has construct validity. Also, the scale proved to be internally consistent (Cronbach-α.92) with a test-retest reliability coefficient of (r =.84).
ISSN: 1996-2339
البحث عن مساعدة: 776309 690435

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.