ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > الخطاب الفلسفي التربوي من منظو...>الوصف

الخطاب الفلسفي التربوي من منظور سوسيولوجية نقدية قراءة في كتاب نحن والتنوير لمصطفى محسن

المصدر: مجلة الكلمة
الناشر: منتدى الكلمة للدراسات والأبحاث
المؤلف الرئيسي: علوض، حسن (مؤلف)
المجلد/العدد: س17, ع67
محكمة: نعم
الدولة: لبنان
التاريخ الميلادي: 2010
التاريخ الهجري: 1431
الشهر: ربيع
الصفحات: 156 - 171
رقم MD: 760071
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo
مواضيع:
عروض وتحليل الكتب | الفلسفة | المجتمع العربى | علم الاجتماع | الخطاب الفلسفى | التنوير
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

36

حفظ في:
المستخلص: إن قراءة هذا المؤلف القيم لأستاذنا الكبير مصطفى محسن هي مجرد وقفة اختزالية لإبداع قيم، يستحق العناية والإلمام، خاصة وأن هذا الكتاب يهتم بأوضاع الفلسفة في واقعنا المغربي والعربي، ليؤكد على وجوب العناية بهذا الفكر النقدي والتنويري حتى نعي أوضاعنا ونفهمها ونتجاوزها، وبضرورة تحرير الخطاب المدرسي الفلسفي من عوائقه الاجتماعية أو البيداغوجية والتربوية، وخاصة تحريره من ثقل التراث. وهذا لن يتأتى إلا بالتكوين العقلاني والتحرري للمتعلم، والتأكيد على مجموعة من القيم، كالديمقراطية وحقوق الإنسان والمواطنة ... إن المفكر مصطفى محسن يضع نفسه ضمن الإصلاحيين الذين اتخذوا من المدخل التربوي التعليمي وسيلة وقاطرة للتحديث من خلال استحضار القيمة الحقيقية للمدرسة وللفلسفة، والاهتمام أكثر بالفكر الفلسفي الذي يسعى إلى تجديد العقل وتحديثه وتنويره في ظل هيمنة الثقافة المعولمة. ونحن إذ نشاطر الكاتب موقفه الداعم للفلسفة، نضيف، تأكيداً لذلك أن الاهتمام بالفلسفة في هذا الزمن المتحول أصبح خياراً أسمى، لأنها تمنحنا إمكانية بناء المبادئ والقيم المطابقة لطموحاتنا في التاريخ من أجل تعميق مشروع مجتمعنا في الانتقال الديمقراطي، وترسيخ قيم الحداثة وتوسيع مجالات حقوق الإنسان في مجتمعنا وطنيا وقوميا.
وصف العنصر: تشتمل على عرض للكتاب الاتى : \\ 1- نحن والتنوير : عن الفلسفة والمؤسسة ورهانات التنمية والتحديث وتكوين الإنسان في أفق الألفية الثالثة : نحو سوسيولوجيا نقدية للخطاب الفلسفي المدرسي / مصطفى محسن.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.