ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > أثر استخدام برنامج تعليمي لتنم...>الوصف

أثر استخدام برنامج تعليمي لتنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة الإعدادية

العنوان بلغة أخرى: The effect of using an educational program for the development of multiple intelligences at the preparatory stage students
المصدر: مجلة بحوث التربية الرياضية
الناشر: جامعة الزقازيق - كلية التربية الرياضية للبنين
المؤلف الرئيسي: سيد، مصطفى محمد بدرالدين (مؤلف)
المجلد/العدد: مج50, ع96
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2014
الشهر: ديسمبر
الصفحات: 1 - 22
ISSN: 1110-3760
رقم MD: 760153
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
طلاب المدارس المتوسطة | الذكاءات المتعددة | البرامج التعليمية | التحصيل الدراسي | الفروق الفردية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

76

حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث إلى التعرف على أثر استخدام برنامج تعليمي لتنمية الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة الإعدادية وذلك من خلال التعرف على تأثير البرنامج التعليمي المقترح على المجموعة التجريبية في اختبار الذكاءات المتعددة لطلاب المرحلة الإعدادية، والفروق بين القياسين البعديين للمجموعتين التجريبية والضابطة في الذكاءات المتعددة، واستخدم الباحث المنهج التجريبي على عينة عشوائية من (60) طالبا طلاب الصف الثاني بالمرحلة الإعدادية وتم تقسيمهم إلى مجموعتين تجريبية وضابطة (20) طالب لكل مجموعة، كما تم (20) طالب المتبقين لإجراء الدراسات الاستطلاعية، ولجمع البيانات استخدم الباحث اختبار لقياس الذكاءات المتعدد لطلاب المرحلة الإعدادية (من تصميم الباحث)، ومن أهم النتائج أن استخدام البرنامج التعليمي لتحسين الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة الإعدادية له تأثير إيجابي أفضل من تأثير طريقة شرح المعلم في مستوى البرنامج التعليمي لتحسين الذكاءات المتعددة لدى طلاب المرحلة الإعدادية.

The research aims to identify the impact of the use of an educational program for the development: of multiple intelligences at the preparatory stage students through to identify the impact of the proposed educational program on the experimental group in the testing Of multiple intelligences for students of the preparatory stage, and the differences between the two measurements Badaan for the two experimental and control group in multiple intelligences, and .researcher used demo on a random sample of (60) students second grade students middle school were divided into experimental groups and the control group (20) students per group, ‘has also been (20) student remaining to conduct surveys, and to collect the data, the researcher used test to measure the multiple intelligences of students of the preparatory stage (Researcher of design), and the most important results that the use of multiple intelligences to improve the educational program at the preparatory school students have a positive impact best way to explain the impact of the teacher in the tutorial level to improve the multiple intelligences at the preparatory stage students.
ISSN: 1110-3760

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.