| LEADER |
04497nam a22002177a 4500 |
| 001 |
0140212 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 400790
|a حسن بت، حسين بن قاسم
|q Hasan Bet, Hussein Bin Qasem
|e مؤلف
|
| 242 |
|
|
|a The Professional Competencies Sought by School Leaders to Apply the Standards of Learning Societies in Saudi General Education Institutions:
|b A Suggested Model
|
| 245 |
|
|
|a الكفايات المهنية المنشودة لدى القيادات المدرسية لتطبيق معايير مجتمعات التعلم بمؤسسات التعليم العام السعودية:
|b نموذج مقترح
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2016
|g أبريل
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 61
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى تقديم نموذج مقترح للكفايات المهنية المنشودة لدى القيادات المدرسية لتطبيق معايير مجتمعات التعلم بمؤسسات التعليم العام بالسعودية. واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي. وارتكز البحث على عدة عناصر، تناول العنصر الأول مفهوم الكفايات المهنية لدي القيادات المدرسية، ومفهوم معايير مجتمعات التعلم، ومفهوم الأنموذج. وكشف العنصر الثاني عن مجتمعات التعلم، من حيث المفهوم والمعايير (مثل: الرؤية والقيم المشتركة-المسؤولية الجماعية-الاستقصاء المهني التأملي-التعاون) ومتطلبات التطبيق (مثل: القيادة المدرسية الرشيدة-الثقافة التعاونية-التنمية المهنية المستدامة-التركيز على التعلم). وركز العنصر الثالث على المهارات القيادية وكفاياتها المهنية بمؤسسات التعليم العام، من حيث الكفايات المهنية لدي القيادات المدرسية، وأهميتها، ومنها تدعيم القوي الإيجابية وتقليص السلبية لدي العاملين قدر الإمكان، السيطرة على مشكلات العمل وحلها، وحسم الخلافات والترجيح بين الآراء، تنمية وتدريب الأفراد باعتبارهم موارد هامة، كما أن الأفراد يتخذون من القائد قدوة لهم. وسلط العنصر الرابع الضوء على الأنموذج المقترح حول الكفايات المهنية المنشودة لدي القيادات، من حيث، رؤية الأنموذج المقترح، ورسالة الأنموذج المقترح، وأهدافه، المنطلقات الفكرية للأنموذج المقترح، وآليات تنفيذ الأنموذج المقترح ومحاور العمل به. واقترح البحث ضرورة تصميم برامج تدريبية للقيادات المدرسية بمؤسسات التعليم العام السعودية لنشر ثقافة تحول المدارس إلى مجتمعات تعلم، وضرورة العمل على تنمية الكفايات المهنية لدي القيادات المدرسية في مجال توظيف تقنية المعلومات وتفعيلها في أنشطة التواصل التربوي في المجال التربوي والتعليمي، وضرورة تدعيم أنماط الشراكة بين سلوكيات أفراد القيادات المدرسية بمؤسسات التعليم العام السعودية مع أفراد المجتمع المحلي من اجل تغيير الصورة النمطية التقليدية في العلاقة بين هذه المؤسسات التعليمية وأفراد المجتمع المحلى وأولياء أمور الطلاب. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإدارة التعليمية
|a الكفايات المهنية
|a القيادة المدرسية
|a التعليم العام
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 103
|m س16, ع103
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 016
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-016-103-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 760412
|d 760412
|
