| LEADER |
03436nam a22002537a 4500 |
| 001 |
0140300 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 104180
|a الخوالدة، محمد محمود
|e مؤلف
|g Al-Khawaldeh, Mohammed Mahmood
|
| 245 |
|
|
|a حقوق الإنسان في فلسفة التربية في الأردن
|
| 246 |
|
|
|a Universal Human Rights in the Philosophy of Education in Jordan
|
| 260 |
|
|
|b جمعية الثقافة من أجل التنمية
|c 2016
|g يونيو
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 55
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a لقد هدفت الدراسة هذه إلى بيان حقوق الإنسان في نصوص فلسفة التربية في الأردن. واستخدام منهج تحليل المضمون لاستنباط هذه الحقوق من فلسفة التربية، وتبين أن فلسفة التربية في الأردن تشمل على 124 حقاً من حقوق الإنسان، تنتمي إلى 24 مبدءاً تربوياً وبتكرارات مئوية متباينة، يمكن تصنيف حقوق اٌلإنسان التي تشمل عليها فلسفة التربية إلى ستة مجالات وهي: 1-حقوق الإنسان الفطرية والذاتية. 2-حقوق الإنسان المدنية والسياسية. 3-حقوق الإنسان الفكرية والثقافية. 4-حقوق الإنسان الاجتماعية والاقتصادية. 5-حقوق الإنسان المعلوماتية والتكنولوجية. 6-حقوق الإنسان الجمالية والترفيهية. ولمعرفة تفاصيل المبادئ الواردة في فلسلة التربية وما تشتمل عليه من مضامين فكرية وتربوية لاستخلاص مبادئ حقوق الإنسان منها، أنظر الجدول (1) في البحث الوارد في الملحق (أ).
|
| 520 |
|
|
|b This study aimed to reveal the type of the human rights in the content of the philosophy of Education in the H. kingdom of Jordan. The Researcher, used the Mythology of content analysis to indicate the kind of human Rights included in the content of the philosophy of education. So the researcher, found 124 Human Right included in the philosophy of education, relate into 24 Educational principles and included 6 Detentions of human Rights as : 1-Natural 8 personal of Human Rights. 2-Civil 8 Political Human Rights. 3-Entelectal of Human Rights. 4-Social 8 Economical Human rights. 5-Information & Technology Human Rights. 6-Aesthetic entertainment Human Rights. In order to know the results in details, see Table No (1) in the research, which reports of the presented principles in the philosophy of education into Education implications so as to derive thinking human rights into out of such principles.
|
| 653 |
|
|
|a حقوق الإنسان
|a فلسفة التربية
|a الأردن
|
| 692 |
|
|
|a حقوق الإنسان
|a فلسفة التربية
|a الأردن
|b Human Rights
|b Educational Philosophy
|b Jordan
|
| 700 |
|
|
|a العزام، ميسم فوزي مطير
|g Al-Azam, Miesam Fawzi Motiar
|e م. مشارك
|9 143029
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|e Culture & Development
|f Mağallaẗ al-ṯaqāfaẗ wa Al-Tanmiyyaẗ
|l 105
|m س16, ع105
|o 0071
|s الثقافة والتنمية
|v 016
|x 2356-9646
|
| 856 |
|
|
|u 0071-016-105-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 760498
|d 760498
|
