×
دليل المستخدم
أحمد، أميمة محمد عفيفي. (2016). فاعلية نموذج بناء المعرفة المشتركة في تنمية التحصيل والتفكير الناقد في الفيزياء لدى طلاب الصف الأول الثانوي. دراسات عربية في التربية وعلم النفس، ع73 ، 337 - 366. مسترجع من http://search.mandumah.com/Record/761003