ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > النمط الإداري السائد وعلاقته ب...>الوصف

النمط الإداري السائد وعلاقته بفعالية إدارة الوقت لدى مديري مدارس محافظة المفرق في الأردن

العنوان بلغة أخرى: The Prevailing Administrative Style and its Relationship to Effective Time Management among School Principals at Mafraq Directorate in Jordan
المصدر: دراسات - العلوم التربوية
الناشر: الجامعة الأردنية - عمادة البحث العلمي
المؤلف الرئيسي: الحراحشة، محمد عبود موسى (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Harahsheh, Mohammad Aboud
المجلد/العدد: مج43, ملحق
محكمة: نعم
الدولة: الأردن
التاريخ الميلادي: 2016
الصفحات: 1167 - 1183
DOI: 10.12816/0033868
ISSN: 1026-3713
رقم MD: 761671
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: +EduSearch
مواضيع:
التنظيم الاداري | إدارة الوقت | مديرو المدارس | التنمية الادارية | التخطيط الاستراتيجي | محافظة المفرق، الأردن
كلمات المؤلف المفتاحية:
النمط الإداري | Administrative Style | مديرو المدارس | School Principals | فعالية إدارة الوقت | Effectiveness of Time Management | محافظة المفرق | Mafraq Directorate
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

113

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى تعرف النمط الإداري السائد وعلاقته بفعالية إدارة الوقت لدى مديري مدارس محافظة المفرق في الأردن، وقد تم اختيار عينة مؤلفة من (158) مديراً ومديرة، وزعت عليهم استبانتان؛ الأولى لقياس السلوك الإداري، وتكونت من (30) فقرة، موزعة على ثلاثة أنماط، هي: الأوتوقراطي، الديموقراطي، الترسلي، والثانية لقياس فعالية إدارة الوقت، وتكونت من (30) فقرة موزعة على أربعة مجالات، هي: التخطيط، التنظيم، التوجيه، الرقابة. وتوصلت الدراسة إلى النتائج الآتية: جاءت درجة تقدير ممارسة الأنماط الإدارية السائدة بدرجة متوسطة؛ حيث جاء ترتيب ممارسة الأنماط كالآتي: الأوتوقراطي، الديموقراطي وأخيراً الترسلي، وجاءت درجة تقدير فعالية إدارة الوقت على الأداة بشكل عام متوسطة؛ حيث جاء ترتيب المجالات كالآتي: التوجيه، الرقابة، التخطيط، وأخيراً التنظيم، وأشارت النتائج إلى وجود علاقة ارتباطية إيجابية بين النمط الديموقراطي وفعالية إدارة الوقت، وجاءت علاقة ارتباط سلبية بين النمط الترسلي وفعالية إدارة الوقت، وعدم وجود علاقة ارتباط بين النمط الأوتوقراطي وفعالية إدارة الوقت. وأوصى الباحث بتدريب مديري المدارس على مواقف إدارية مختلفة لتفعيل نمط الإدارة الديمقراطي، وتفعيل إدارة الوقت.

The study aimed to investigate the prevailing administrative style and its relationship to effective time management among school principals at Mafraq Directorate in Jordan. Two questionnaires were administered to a sample of (158) male and female principals. The first questionnaire which was used to measure the administrative behavior consisted of (30) items that were divided into three styles: autocratic, democratic, and permissive, and the second questionnaire which was used to measure the effectiveness of time management consisted of (30) items that were divided into dimensions: planning, organization, direction, and control. The study revealed the following results: firstly, the three administrative styles were moderately practiced, and came in the following order: autocratic, democratic, permissive, respectively. Secondly, the estimate for the degree of the four dimensions measuring the effectiveness of time management was moderate, and the four dimensions came in the following order: direction, control, planning, organization respectively. Thirdly, the results indicated that there was a positive correlation between the democratic style and the effectiveness of time management, while it was a negative one in the case of the permissive style. No relationship was found between the autocratic style and the effectiveness of time management. In light of the study results, the researcher recommended that school principals should be trained on different administrative positions to strengthen the democratic style and the time management
ISSN: 1026-3713

عناصر مشابهة


© 2025 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.