| LEADER |
03187nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0142489 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الخمري، مصطفى رجب
|e مؤلف
|9 401958
|
| 245 |
|
|
|a الصور البيانية في الأمثال النبوية:
|b نماذج مختارة
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 191 - 216
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى الكشف عن الصور البيانية في الأمثال النبوية، من خلال نماذج مختارة. وارتكزت الدراسة على مبحثين، كشف المبحث الأول عن الأمثال غير القياسية، من حيث الأعمال التي تدخل الجنة، ومن روائع بيانه (صلي الله عليه وسلم) تحذيراته في النكاح، ومن أمثاله، وأروع بيانه (صلي الله عليه وسلم) في النهي عن التشديد في الدين، الحلال البين والحرام الخبيث. وتطرق المبحث الثاني إلى الأمثال القياسية، من حيث، التمثيل بقراءة القرآن الكريم، مثل العلم النافع، التمثيل بحدود الله، التمثيل بالجليس الصالح والجليس السوء، التمثيل بالأنبياء، التمثيل بالصراط المستقيم. وتوصلت نتائج الدراسة إلى أن الأمثال النبوية تميزت بالصراحة والوضوح، ولم يكتنفها الغموض، أو يعسر على أحد فهمها، ولكنها جاءت في ألفاظ سائغة، وتراكيب واضحة واتسمت بالإيجاز المتضمن للمعنى الصائب، وخلت من الغلو أو الإسهاب الممل، وأن الجمل الخبرية المؤكدة تؤدي معنى التقرير الذي يقوم على إجلاء المعاني من خلال الصياغة البيانية الجلية التي تنفر من الغرابة والغموض، وتعتمد على وسائل الإثارة والتشويق في نقل الحقائق إلى الأذهان. كما توصلت النتائج الى أنه لقد تهيأ للأمثال النبوية ما لم يتهيأ لما نسب إلى العرب الفصحاء من أمثال، فقد جاءت الأمثال النبوية على فصاحة متأنية، ونظام متسق، ومنطق محكم، ووصف متقن، إلى غير ذلك من الأوصاف البيانية العالية التي جبل عليها (صلي الله عليه وسلم). كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الأحاديث النبوية
|a القيم التربوية
|a الأمثال النبوية
|a العقيدة الإسلامية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 009
|l 009
|m ع9
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Magazine
|v 000
|x 2011-421X
|
| 856 |
|
|
|u 1568-000-009-009.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 762700
|d 762700
|
