| LEADER |
02739nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0142512 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 402061
|a التومي، امباركة مفتاح
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a استعمال كاف التشبيه حرفا واسما
|
| 260 |
|
|
|b جامعة المرقب - كلية التربية بالخمس
|c 2016
|g يوليو
|
| 300 |
|
|
|a 352 - 368
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على استعمال كاف التشبيه حرفا واسما. واشتملت الدراسة على عدة مطالب، جاء المطلب الأول بعنوان: مفهوم الجر لغويا واصطلاحا. واستعرض المطلب الثاني: عدد حروف الجر وعملها. وأشار المطلب الثالث إلى: متعلق الجار والمجرور، حيث يعد الجر بمثابة رابطة تربط بين العامل وهو الفعل أو ما يشبه وبين الاسم المجرور، ولا يستطيع العامل أن يوصل أثره إلى ذلك الاسم إلا بمعونة حرف الجر، فهو وسيط أو وسيلة تعدى أثر الفعل إلى الاسم. وتطرق المطلب الرابع إلى: معاني "كاف" الجارة. وناقش المطلب الخامس: خلاف النحاة حول اسميتها. وأوضحت الدراسة ان من النحاة من جعل "الكاف" أسما دائما، وهو أبو جعفر بن مضاء حيث ذهب إلى القول بأنها أسم أبدا، وعلل قوله بأنها بمعنى مثل، وما هو بمعنى أسم فهو أسم، وقد رده أكثر النحاة بمجيئها على حرف واحد، ولا يكون على ذلك من الأسماء الظاهرة إل محذوف منه، أو شاذ بورود زيادتها، ولا تزاد إلا الحروف. وختاما توصلت الدراسة إلى أن الكاف إن كانت أسما فلا متعلق لها وإنما لها موقع إعرابي يبنى على ما قبلها، والكاف إن كانت اسما فليس لها إلا معنى التشبيه؛ لأنها في مقابل "مثل" أي أنها تقيد المماثلة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a النحو العربي
|a كاف التشبيه
|a حروف الجر
|a الإعراب
|a التراكيب اللغوية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 016
|l 009
|m ع9
|o 1568
|s مجلة التربوي
|t Educational Magazine
|v 000
|x 2011-421X
|
| 856 |
|
|
|u 1568-000-009-016.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 762721
|d 762721
|
