| LEADER |
05969nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0142787 |
| 024 |
|
|
|3 10.37376/1570-000-012-006
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a فهيم، فتوح محمود محمد
|e مؤلف
|9 402285
|
| 242 |
|
|
|a Child Parenting in Accordance with The Principles of Contemporary Modern Education
|
| 245 |
|
|
|a التربية الأسرية للطفل " وفق منطلقات التربية الحديثة المعاصرة "
|
| 260 |
|
|
|b جامعة بنغازي - كلية التربية بالمرج
|c 2016
|g نوفمبر
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 25
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|a في ظل احتياجاتنا لتوفير فرص أفضل لتربية الطفل والاهتمام به في مناخ يسوده الحب والتفاهم والتعاون الإيجابي لمساعدة الأسرة والوالدين على تحمل المسؤولية الواقعة على عاتقتهم، والتمتع في نفس الوقت بمواقف تربية أطفالهم ومراقبة سلوكهم، فضلاً عن أن التربية الأسرية تلعب دوراً مهم في تنشئة الطفل والاهتمام به، وتساعده على الاستعداد للتعليم والاختلاط بمن هم في سنه، ومن وجانب أخر تدرك الأسرة أهمية الدور المنوط بها والعوامل المؤثر في المجتمع. وهدفت الدراسة لدراسة الأسرة وأهميتها للطفل، والتربية الأسرية للطفل وبعض حقوقه، ومنطلقات التربية الحديثة المعاصرة للطفل، فضلاً عن مساعدة الوالدين على اختيار الوسائل الحديثة لتربية الطفل، وتمت المعالجة بالطريقة الاستقرائية، فضلاً عن تفعيل آلية المنهج النقدي وهي جدلية المعرفة التي تنتج معرفة جديدة من خلال ما يتم طرحه وتداوله، توصلت الدراسة لانعدام المنهجية الفكرية في تربيتنا، أو بالأحرى سيادة الغموض على منهجنا الفكري في ما يخص بناء الإنسان، اللهم إلا إذا اعتبرنا غموض المنهج هو أيضاً منهج تربوي، التذبذب بتربية الطفل وفق مفهوم التربية قديماً أم حديثاً، فالمشكلة تسمى مشكلة تربوية، ويمكن أن نسميها تأخر تربوي، فضلاً عن أن الأسرة في مأزق تربوي نتيجة لإشكاليات التربية وأن معلومات الأسرة العربية عامة عن الطفل في الغالب مشوشة قلقة مضطربة والمنهج التربوي غامض ومشوش وغيرها من القيم المتذبذبة مضطربة بين الأسرة والطفل. غير أن الدراسة أوصت بإنشاء مركز أبحاث ودراسات الطفولة تخصص له ميزانية سنوية لتوعية الآباء تجاه تربية الأبناء، وإيجاد مراكز تربية ورعاية الأطفال في الأحياء والقرى ويشرف عليها تربويون واستغلالها وقت الفراغ عند الأطفال.
|
| 520 |
|
|
|b Under our needs to provide better opportunities for child-raising and interest in an atmosphere of love, understanding and positive cooperation to help the family and the parents to take responsibility along the Atguethm, and enjoy at the same time the positions of bringing up their children and monitor their behavior, as well as that family education plays an important role in child-rearing and interest and help him get ready for education and mixing including her age, and the other hand, the family recognizes the importance of its role and the factors influencing the Almojtma .uhedvt study to examine the family and the importance of the child and family education for the children and some of their rights, and perspectives of modern education contemporary of the child, as well as helping parents to choose modern methods of child-rearing, and has way inductive treatment, as well as activating the monetary approach mechanism, a dialectic of knowledge that produces new knowledge through what is being offered and traded, the study found the lack of intellectual methodology in our upbringing, or rather the rule of ambiguity on our approach to intellectual in regards to building the human , unless we consider the ambiguity of the curriculum is also an approach to education, volatility raise the child according to the old concept of education or recently, the problem is called an educational problem, and can call it delayed an educational, as well as to the family in a quandary education as a result of the problems of education and that the Arab family, general information about the child often confused worried troubled educational curriculum vague and muddled and other fluctuating values turbulent between the family and Alotfl.gar that the study recommended the establishment of research and studies childhood center devoted his annual budget to educate parents about parenting, finding breeding centers and care of children in neighborhoods and villages and supervised by educators and exploitation vacuum in children time.
|
| 653 |
|
|
|a الأطفال
|a التربية الأسرية
|a التربية الحديثة
|
| 773 |
|
|
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|4 العلوم الاجتماعية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Social Sciences, Interdisciplinary
|c 006
|e Global Libyan Journal
|f Al-Mağallaẗ al-libiyyaẗ al-ʿalāmiyyaẗ
|l 012
|m ع12
|o 1570
|s المجلة الليبية العالمية
|v 000
|x 2518-5845
|
| 856 |
|
|
|u 1570-000-012-006.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 762964
|d 762964
|
