المستخلص: |
هدفت الدراسة إلى تسليط الضوء على المجتمع الافتراضي والوعي التخطيطي لدى الشباب الجامعي. واعتمدت الدراسة على منهج دراسة الحالة. وتمثلت أداة الدراسة في استبيان الكتروني يطبق مع نسق الحالة الشباب الجامعي أعضاء المجتمعات الافتراضية. وارتكز الإطار النظري للدراسة على عدة عناصر، كشف العنصر الأول عن تكنولوجيا الاتصال وبناء التواصل الاجتماعي، من حيث، تكنولوجيا الاتصال وتحديث التغيير، ومجتمع التواصل الاجتماعي كبديل للأنساق المجتمعية للتنشئة، والقيم وضبط التغيير بالأداء التكنولوجي الافتراضي. وتطرق العنصر الثاني إلى المجتمع الافتراضي وحتمية التغيير بالأداء الاتصالي، من حيث، التشكيلة الافتراضية ومهام التغيير، والمجتمع الافتراضي بين استقبال التغيير وصنع التغيير، وحدود بناء الوعي في المجتمع الافتراضي. وركز العنصر الثالث على الوعي التخطيطي وتشكيلة القيم المستهدفة تنمويا، من حيث، القيم والتنمية، الوعي التخطيطي كقيمة تنموية، الجامعة وتشكيل الوعي لدي الشباب، نسق الحالة في الدراسة (الشباب الجامعي). وتوصلت نتائج الدراسة إلى وجود علاقة ارتباطية موجبة قوية ذات دلالة معنوية بين تواصل الشباب الجامعي عبر المجتمعات الافتراضية والوعي التخطيطي لديهم أي وجود علاقة وتأثير متبادل فيما بينهم فيزيد الوعي التخطيطي لدى الشباب الجامعي باستخدام التواصل عبر المجتمعات الافتراضية. وأوصت الدراسة بضرورة العمل على تفعيل نشر الوعي التخطيطي وزيادة الحوار حول التخطيط للحياة، وضرورة عرض الرؤى التخطيطية للشباب حول المشروعات التنموية، وضرورة إتاحة الفرصة للتعاون مع الدول المتقدمة في نقل التجارب الناجحة في التخطيط والاستفادة منها. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|