| LEADER |
03241nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0144846 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|a الخراز، فيصل بشير محمد
|e مؤلف
|9 101264
|
| 245 |
|
|
|a الإرهاصات الأولي للفن
|
| 260 |
|
|
|b جامعة مصراتة - كلية التربية
|c 2015
|g ديسمبر
|
| 300 |
|
|
|a 272 - 287
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدف البحث إلى الكشف عن الإرهاصات الأولى للفن. وتناول البحث تاريخ الفن القديم، حيث تعتمد الدراسات التاريخية بشكل أساسي على تاريخ الفن لما وجد من آثار وأعمال فنية منحوتة ومنقوشة وغيرها، وهي بمثابة أدلة مادية تؤكد نظرياتهم وتعتمد بحوثهم، وبالتالي فإن الفن بمثابة مادة تاريخية حية. كما أوضح نشأة فنون العصر الحجري، موضحاً أن الفن في هذه الحقبة كان مختلطاً بالسحر أو الدين أو إنتاج الغذاء أو اتقاء الشرور، ولم يكن له مدلولاً، كما لم يكن معروفاً بمعناه الاصطلاحي. وناقش البحث عوامل ودوافع ظهور الفن، حيث اعتمد تاريخ الفن بشكل عام على التطور المتوازن للمواقف الوجدانية منذ المرحلة البدائية وحتى مرحلة الإنجاز المتحضر الذي نراه ونعيشه اليوم في وقتنا الحاضر. كما أشار إلى المواطن الأولية لظهور الفن، وذلك لتحديد جغرافية ومواطن هذه الفنون على أرض الواقع في مهدها ونشأتها الأولى في مناطق مختلفة من قارات العالم القديم، وذلك للتوصل إلى ما ابتدعه الإنسان الأول الذي بلغ أوج نضوجه في نهاية العصر الحجري القديم. وتوصلت نتائج البحث إلى وجود صانع الأدوات البدائي الذي شكل الحجر والشجر كي تخدم الإنسان، وكان غرضه نفعياً لا أكثر ومن هنا يكون بمثابة الفنان الأول. كما أوضحت النتائج أنه ليس من الضروري أن يحتوي العمل النفعي على العنصر الفني أو الجمالي، ولكن في الغالب كل إنتاج فني يحتوي على عنصر نفعي، وهذا يؤكد على وجود علاقة ضرورية بين الجمال والحاجة أو الفن والنفعية، ويؤكد أن الحاجة أم الاختراع. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الإبداع الأدبي والفني
|a تاريخ الفن
|a الجمال (فن)
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 013
|e Scientific Journal of Faculty of Education
|l 004
|m س2, ع4
|o 1577
|s المجلة العلمية لكلية التربية
|v 002
|
| 856 |
|
|
|u 1577-002-004-013.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 764916
|d 764916
|
