| LEADER |
02878nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0145599 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b ليبيا
|
| 100 |
|
|
|9 55414
|a بن إدريس، عمر خليفة
|e مؤلف
|
| 245 |
|
|
|a مزاحمة السردي للشعري في رباعية حنظلة للشاعر راشد الزبير السنوسي
|
| 260 |
|
|
|b جامعة سرت - كلية التربية ودان الجفرة
|c 2015
|
| 300 |
|
|
|a 125 - 160
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|e هدفت الدراسة إلى التعرف على مزاحمة السردي للشعري في" رباعية حنظلة" للشاعر راشد الزبير السنوسي. وأوضحت الدراسة أن رباعية حنظلة عمل شعري مصدره الثقافي شخصية حنظلة التي أبدع ناجي العلي خطوطها وسماتها في رسوماته الكاريكاتورية وأظهرها في صورة طفل يدير ظهره لمخاطبيه. وأشارت الدراسة إلى حرص راشد على علاقة العمل بمصدره، حيث لم يترك لذاكرة المتلقي مهمة كشفه، بل تعمد بيانه والإفصاح عنه بأن جعل صورة حنظلة الساخرة أسفل من العنوان في صفحة الديوان، حيث منح المتلقي الذي بعد عهده بهذه الشخصية وصاحبها نصاً تنويرياً يساعد على فهم النص الشعري والتعرف على مصدره، حتى لا يتخبط في عماء التأويل. وذكرت الدراسة أن الرباعية اشتملت على أربعة مقاطع، ومقدمة، وخاتمة، وتقع في (306) من السطور. وختاما أظهرت الدراسة أنه من يتابع خطاب ذاتها، فقد يتهيأ له أن المخاطب هو حنظلة الذي سبق تعيينه في مقاطع الرباعية كلها، متكلما تارة ومخاطبا تارة، وراويا ظهر صوته في المقدمة ثم اختفى، لكن يلوح لمن يمعن في المتابعة أن مدلول حنظلة هنا أتسع، وأن جانبه الترميزى قد أزداد عمقا، وإن أنبنى خطاب الخاتمة الآمر الناهي على أوصاف حنظلة وتعهداته المصرح بها في المقاطع السابقة. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018
|
| 653 |
|
|
|a الشعر العربي
|a الشعراء العرب
|a نقد الشعر
|a السرد الأدبي
|a السنوسي ، راشد الزبير
|a الرباعيات الأدبية
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 005
|e Al – Bahith
|l 009
|m ع9
|o 1584
|s مجلة الباحث
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 1584-000-009-005.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 765628
|d 765628
|
