ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







القيادة الإبداعية لتطوير التعليم الجامعى كما يراها أعضاء هيئة التدريس بالجامعة : دراسة ميدانية

المصدر: المجلة الليبية للدراسات
الناشر: دار الزاوية للكتاب
المؤلف الرئيسي: عمران، محمد ساسي (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الصغير، إبراهيم بشير (م. مشارك)
المجلد/العدد: ع6
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2014
التاريخ الهجري: 1435
الشهر: أبريل
الصفحات: 191 - 230
ISSN: 2521-8395
رقم MD: 770128
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: IslamicInfo, EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

271

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى الكشف عن القيادة الإبداعية لتطوير التعليم الجامعي كما يراها أعضاء هيئة التدريس بالجامعة من خلال "دراسة ميدانية". واعتمدت الدراسة على المنهج الوصفي. وتكونت مجموعة الدراسة من (44) عضواً من أعضاء هيئة التدريس بكليات التربية في جامعة "الزاوية"، للعام الدراسي (2012-2013م). وتمثلت أداة الدراسة في "استبانة" لجمع المعلومات والبيانات. وارتكزت الدراسة على أربعة محاور رئيسة، تناول المحور الأول القيادة الإبداعية. وكشف المحور الثاني عن الإدارة الجامعية. وناقش المحور الثالث الإدارة بالأهداف. وتطرق المحور الرابع إلى إدارة الأزمات. وجاءت نتائج الدراسة مؤكدة على أن أسلوب الإدارة بالأهداف في الجامعة لا يشجع الجامعة على البحوث التطبيقية التي تركز على حاجات المجتمع الليبي، إلا أنه قد بات من الضروري في عصر المعرفة والعلم الاهتمام بالبحث العلمي بكافة أنواعه وأساليبه، حيث أن هدف الجامعة الأساسي هو التعليم وإعداد القوى البشرية المؤهلة وفق تخصصاتهم. وأوصت الدراسة بضرورة أن تلتزم الجامعات الليبية بوضع التشريعات الخاصة بالإبداع والمبدعين والكشف عنهم وإعدادهم للمستقبل ومتابعتهم وتوفير سبل التقدم العلمي والمهارة لهم. واقترحت الدراسة تطوير إدارة الجامعة من خلال إجراء الدراسات الميدانية للتعرف على الصعوبات التي تواجه تطوير وتطبيق الأنظمة الإدارية وإعداد أدلة عمل إداري منبثقة من أهداف الجامعة والأهداف الإدارية المعمول بها وتبادل هذه الأدلة بين الجامعات. كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018

ISSN: 2521-8395