ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







أبعاد الصورة ودلالتها الفلسفية

المصدر: مجلة الجامعي
الناشر: النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي
المؤلف الرئيسي: مادي، عبدالباري محمد (مؤلف)
المجلد/العدد: ع22
محكمة: نعم
الدولة: ليبيا
التاريخ الميلادي: 2015
الشهر: أكتوبر
الصفحات: 344 - 354
ISSN: 2706-5820
رقم MD: 770781
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
رابط المحتوى:
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

136

حفظ في:
LEADER 02318nam a22002057a 4500
001 0150177
041 |a ara 
044 |b ليبيا 
100 |9 407627  |a مادي، عبدالباري محمد  |e مؤلف 
245 |a أبعاد الصورة ودلالتها الفلسفية 
260 |b النقابة العامة لأعضاء هيئة التدريس الجامعي  |c 2015  |g أكتوبر 
300 |a 344 - 354 
336 |a بحوث ومقالات  |b Article 
520 |a تلعب الصورة دورا في جذب الانتباه للمتلقي من خلال مجموعة من النقاط المضيئة في الصورة، ومن خلال أبعادها التعبيرية والتشكيلية والجمالية والدلالية، وكون الصورة تساوي ألف كلمة، والصورة يمكن أن تمتزج وتمتص وتكيف نفسها مع أي معنى نرغب بإسقاطه عليها، لأنها تدل على ذاتها وتتحمل تفسيرات حول لو كانت متناقضة أو تسقط معاني رمزية أو ذهنية على سلسلة من الصور. والصورة لها أنماط للوجود وإسقاط للتدليل، إنها نص ككل النصوص تتحد باعتبارها تنظيما خاصا لوحدات دلالية متجلية من خلال أشياء أو كائنات في أوضاع متنوعة ونتيجة التفاعل بين العناصر الدلالية فإن الألوان والضوء والأشكال والخطوط تعطي لها أهمية في بناء معاني الصورة فهذه العناصر هي وحدات داخل لغة بصرية لها قواعدها التركيبية والدلالية، وان الأعمال الفنية وخاصة الصورة تبيح لنفسها التأويلات المختلفة ويعود السبب إلى اختلاف الحقول المعرفية في تحديد الصورة. 
653 |a الفنون البصرية  |a الإدراك البصرى  |a الدلالات الفلسفية  |a الصور الفوتوغرافية 
773 |4 التربية والتعليم  |6 Education & Educational Research  |c 020  |e Al-Jameai  |l 022  |m ع22  |o 1596  |s مجلة الجامعي  |v 000  |x 2706-5820 
856 |u 1596-000-022-020.pdf 
930 |d y  |p y  |q y 
995 |a EduSearch 
999 |c 770781  |d 770781 

عناصر مشابهة