إستراتيجية عمليات العلم المستنبطة من القرآن الكريم وتطبيقها في تدريس العلوم الشرعية
| المصدر: | مجلة التربية |
|---|---|
| الناشر: | جامعة الأزهر - كلية التربية |
| المؤلف الرئيسي: | الزهرانى، حسن بن محمد بن على الدعيبى (مؤلف) |
| المجلد/العدد: | ع159, ج4 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2014
|
| التاريخ الهجري: | 1435 |
| الشهر: | يوليو |
| الصفحات: | 121 - 161 |
| ISSN: |
1110-323X |
| رقم MD: | 771347 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
57
| المستخلص: |
يهدف البحث إلى استنباط عمليات العلم الأساسية، والتكاملية، من بعض آيات القرآن الكريم. |
|---|---|
| ISSN: |
1110-323X |
عناصر مشابهة
-
الاصول الإسلامية للتربية في السنة النبوية ووسائطها
بواسطة: الزهرانى، حسن بن محمد بن على الدعيبى منشور: (2020) -
طرائق التدريس المستنبطة من سورة الكهف و تطبيقها في تدريس العلوم
بواسطة: أبو جحجوح، يحيى محمد منشور: (2010) -
أثر استخدام استراتيجية سكامبر في تنمية مهارات التلاوة لدى طلاب الثانويات الإسلامية واستبقائهم لها
بواسطة: الحبار، ندى لقمان محمد أمين منشور: (2021) -
أثر تنوع القراءات في العلوم العربية والشرعية: دراسة موضوعية لسورة الحج
بواسطة: الحارثي، سلوى بنت أحمد بن محمد منشور: (2019) -
العلامة علي النوري الصفاقسي وعنايته بالمقدم من أوجه الأداء للرواة أو القراء في كتابه "غيث النفع في القراءات السبع"
بواسطة: الزهراني، سالم بن غرم الله بن محمد منشور: (2022)
