ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > مدي اكتساب طلاب الصف الثامن ال...>الوصف

مدي اكتساب طلاب الصف الثامن الأساسي بمنطقة الكرك لمفاهيم الفيزياء في كتاب العلوم العامة: دراسة تحليلة تشخيصية

العنوان بلغة أخرى: Physics Concepts Included in Eighth Grade Science Textbook and the Degree of its Acquisition among Students at Al-Karak Directorate of Education
المصدر: مجلة التربية
الناشر: جامعة الأزهر - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: عبدالكريم، إلهام حسن شحادة (مؤلف)
المجلد/العدد: ع167, ج2
محكمة: نعم
الدولة: مصر
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: يناير
الصفحات: 77 - 109
DOI: 10.21608/JSREP.2016.7403
ISSN: 1110-323X
رقم MD: 771894
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
المفاهيم الفيزيائية | التعليم المتوسطية | العلوم العامة
كلمات المؤلف المفتاحية:
المفاهيم الفيزيائية | العلوم العامة | الصف الثامن الأساسي | مدي إكتساب | Physics Concept | Science Text Book | Eighth Grade | Degree of Acquisition
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

75

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف المفاهيم الفيزيائية الواردة في كتاب العلوم للصف الثامن الأساسي ومدى اكتساب الطلبة لها في مديرية التربية والتعليم لمنطقة الكرك، ولتحقيق أهداف الدراسة تم تحليل محتوى الوحدات الخاصة بالفيزياء في كتاب العلوم العامة، وتصنيف المفاهيم الواردة فيه إلى فئاتها، وتم إعداد اختبار لاكتساب المفاهيم الفيزيائية. وتكون مجتمع الدراسة وعينته من المفاهيم الفيزيائية الواردة في كتاب العلوم العامة، في حين تكونت عينة الدراسة من (378) طالبا وطالبة تم اختيارهم بالطريقة العشوائية العنقودية. وتوصلت الدراسة إلى أن مجموع المفاهيم الفيزيائية الواردة في الكتاب (144) مفهوما وزعت على النحو الآتي: مفاهيم الضوء أولا، ثم تلاها مفاهيم الحركة، ثم مفاهيم الموجات، ثم مفاهيم الكهرباء ومفاهيم القوة ثم مفاهيم الصوت، وأخيرا مفاهيم الاتصالات، وأن مستوي اكتساب الطلبة للمفاهيم الفيزيائية الواردة في الكتاب أقل من المستوي المقبول تربويا. وفى ضوء هذه النتائج توصى الدراسة بضرورة إعادة النظر في المفاهيم الفيزيائية وطريقة عرضها في المحتوي، والتركيز على ربط المفاهيم الفيزيائية في كتب العلوم مع واقع الحياة أثناء عملية التدريس.

The study aimed at recognizing the Physics concepts found in the General Science textbook for eighth grade, and the degree of acquiring those concepts by Eighth graders at AL-Karak Directorate of Education. It also aimed at classifying the Physics concepts into its categories and preparing a test to show the degree of conceptual acquisition. The community of study consisted of Physics concepts found in the general science textbook, the sample of the study consisted of (378) students chosen by the cluster randomized method. The study results showed that (114) Physics concepts were found the textbook. The concepts were categorized from the most frequently mentioned to the least. Those concepts were the concepts of light, motion, waves, electricity, force, sound and communication. The level of students' acquisition 01 the previously mentioned concepts was less than the educationally accepted level. The study recommends to look to reconsider the concepts and the way how it is presented in the content, and focusing on linking physical concepts in science textbook with practical life during teaching.
ISSN: 1110-323X

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.