| المستخلص: |
يشهد العالم ثورة علمية معلوماتية تهتم بالأبحاث التي تدرس العلم وطبيعته وطرق تنمية التفكير بالعلوم ومناهج العلوم وجميع مجالات التربية العلمية، لذلك تهدف هذه الدراسة لتحديد التوجهات الحديثة للبحث في التربية العلمية وتحديد المعوقات التي تعيق البحث في هذه التوجهات بفلسطين وتحقيق التنمية في مجال البحث بالتربية العلمية وتدريس العلوم. استخدمت الدراسة المنهج الوصفي التحليلي بتحليل التوجهات الحديثة في الأبحاث المنشورة بمجلة البحث العلمي بالجامعة الإسلامية منذ عام 2000 حتى عام 2011 ومؤتمرات كلية التربية بالجامعة الإسلامية كدراسة حالة لتحديد التوجهات للبحث العلمي بالتربية العلمية وتوصلت الدراسة إلى وجود مجالات لم يتم البحث بها مثل دور مناهج العلوم في تحقيق الأهداف واستخدام الأنشطة والبناء التكاملي للمناهج وطبيعة العلم وأظهرت الدراسة المعوقات للبحث العلمي تتمثل في عدة عناصر منها عدم إدراك أهمية البحث وضعف قدرات الباحثين بالاستفادة من التقنيات الحديثة وعدم وجود خريطة بحثية وضعف التمويل للبحث العلمي التربوية.
Today our world witnesses an informatics, scientific revaluation can contrite on the research which talks about science and its nature, in addition of methods of developing the thinking of methods of developing the thinking of science, science curricula and all the fields of scientific education. The study aims at determining the modern orientation of the research in scientific education, and final the constraints which face the research in these orientations in Palestine, to approve developing in the field of scientific education research and science methodology. The analytical descriptive method has been used to amylase the modern orientation towards the published researches at the science Research Journal since anno 2000 to 2011 Besides, the college of education conference, to determine the orientations of scientific research which belongs to scientific education in Palestine. The result of the study finds, there are some fields have nervier been researched before, such as: the role science curricula to reach its objective the usual the activities and the construction of the scientific curricular. Finally, the result shows that the majority of the obstacles are from the un-warmness of the important to the research itself, and the weaknesses of the researchers to benefit from the modern technology, besides there is no cheekiest research, and the Poor of science education donor crony stubbly.
|
