مدى امتلاك الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلى لمهارات التدريس الابداعى وعلاقتها بالذكاء الشخصى لديها واتجاهاتها نحو التربية العملية
| العنوان المترجم: |
The Extent to Which Home Economics' Female Student Teacher Possesses Creative Teaching Skills and Its Relationship to Her Personal Intelligence and Her Attitudes Towards Practical Education |
|---|---|
| المصدر: | العلوم التربوية |
| الناشر: | جامعة القاهرة - كلية الدراسات العليا للتربية |
| المؤلف الرئيسي: | خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف (مؤلف) |
| المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): | Khalifa, Rehab Nabil Abdel-Monsef |
| المجلد/العدد: | مج24, ع1 |
| محكمة: | نعم |
| الدولة: |
مصر |
| التاريخ الميلادي: |
2016
|
| الشهر: | يناير |
| الصفحات: | 509 - 551 |
| ISSN: |
1110-7847 |
| رقم MD: | 771947 |
| نوع المحتوى: | بحوث ومقالات |
| اللغة: | العربية |
| قواعد المعلومات: | EduSearch |
| مواضيع: | |
| رابط المحتوى: |
عدد مرات التحميل
146
| المستخلص: |
هدف البحث إلى التعرف على "مدى امتلاك الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي لمهارات التدريس الإبداعي وعلاقتها بالذكاء الشخصي لديها واتجاهاتها نحو التربية العملية". واعتمد البحث على المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج الوصفي الارتباطي. وتكونت عينة البحث من 27 طالبة من طالبات الفرقة الرابعة الشعبة التربوية بكلية الاقتصاد المنزلي جامعة حلوان. وتمثلت أدوات البحث في أولاً "بطاقة ملاحظة مهارات التدريس الإبداعي للطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي". ثانياً "مقياس الذكاء الشخصي". ثالثاً "مقياس الاتجاه نحو التربية العملية". وتناول البحث ثلاثة محاور منها: المحور الأول "التدريس الإبداعي" وتضمن "مفهوم التدريس الإبداعي، وأهداف التدريس الإبداعي في الاقتصاد المنزلي، وسمات معلمة الاقتصاد المنزلي المبدعة". وتمثل المحور الثاني في "الذكاء الشخصي". وجاء المحور الثالث ب "التربية العملية" وتضمن "مفهوم التربية العملية، وأهداف التربية العملية". وتوصل البحث إلى جملة من النتائج منها: أولاً "مجموع المتوسط والانحراف المعياري لمهارات تخطيط التدريس الإبداعي لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي بلغ "23.79" وهذا يعني أن المعلمات اللاتي حصلن على درجة أكبر من هذه القيمة يمتلكن مستوى مرتفع من مهارات تخطيط التدريس الإبداعي وقد بلغ عددهم "9" معلمات من إجمالي "27" معلمة عينة البحث بنسبة مئوية بلغت "33.33%"، وهذا يعني أن مستوى مهارات تخطيط التدريس الإبداعي لدى الطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي ضعيف". كُتب هذا المستخلص من قِبل دار المنظومة 2018 |
|---|---|
| ISSN: |
1110-7847 |
عناصر مشابهة
-
برنامج مقترح لتنمية الذكاء الروحي للطالبة معلمة الاقتصاد المنزلي ودوره في تحسين المرونة النفسية لديها والقدرة على مواجهة أحداث الحياة الضاغطة
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2017) -
السعة العقلية لدى طالبات مرحلة الدراسات العليا بكلية الاقتصاد المنزلي وعلاقتها بفعالية الذات ومستوى الحاجة المعرفية لديهم
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2019) -
فعالية التقويم التشاركي على أداء الطالبات المعلمات خلال التدريب الميداني في ضوء معايير الجودة الشاملة وأثره على اتجاهاتهن نحو تدريس الاقتصاد المنزلي
بواسطة: زاهد، منال عبدالله منشور: (2016) -
درجة ممارسة الطالبات المعلمات بقسم الاقتصاد المنزلي بجامعة نجران لمهارات الأسئلة الصفية
بواسطة: السلمي، نوضاء ضيف الله منشور: (2020) -
ممارسة التفكير الأخلاقي من خلال تدريس بعض المشكلات الأخلاقية في مادة الاقتصاد المنزلي ودور ذلك في تشكيل المسؤولية الاجتماعية لدى تلميذات المرحلة الإعدادية
بواسطة: خليفة، رحاب نبيل عبدالمنصف منشور: (2016)
