ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > التواصل غير اللفظي في المواقف...>الوصف

التواصل غير اللفظي في المواقف التربوية: دراسة تأصيلية

المصدر: أعمال مؤتمر: التواصل والحوار التربوي .. نحو مجتمع فلسطيني أفضل
الناشر: الجامعة الاسلامية بغزة
المؤلف الرئيسي: منصور، مصطفى يوسف (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Mansour, Mostafa Yousif
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2011
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية - كلية التربية
التاريخ الهجري: 1432
الصفحات: 155 - 185
رقم MD: 772589
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التربية | التواصل التربوي | التواصل غير اللفظي
رابط المحتوى:
PDF (صورة)     
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

232

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التأصيل لمفهوم التواصل غير اللفظي في المواقف التربوية بالتعرف إلى مفهوم التواصل غير اللفظي في القرآن الكريم وإبراز أبعاده التربوية الصفية واستخدم الباحث أسلوب تحليل المحتوى (كأحد تقنيات المنهج الوصفي التحليلي) وتوصلت الدراسة إلى أن مفهوم التواصل غير اللفظي في القرآن الكريم هو تواصل تربوي يعمل على بناء مفاهيم جديدة وتصحيح مفاهيم خطأ يستخدم لغة الجسم والعينين والوجه والهيئة والمظهر ومن خلال الزمان والمكان وأسلوب الحديث والصمت الهادف وأن أبعاده التربوية متعددة تشمل إثارة الدافعية وتعزيز الطلبة وتنظيم البيئة الفيزيقية وغيرها وأوصت الدراسة بضرورة توعية المربين بأهمية اللغة غير اللفظية وإتقانها وتوظيفها بفعالية حسبة الموقف التعليمي الصفي.

The study aimed at recognizing the concept of nonverbal communication in the holy Quran and highlighting its educational dimensions. The researcher used content analysis, as a technique of the analytic descriptive method. The study found that the concept of nonverbal communication in the holy Quran is educational communication aiming at finding new concepts and correcting wrong ones. This communication uses the body language, gestures, time and place, way of talking and purposive silence. The study also shows that its educational dimensions are many including stimulating the motivation, reinforcing the students, arranging the physical environment and so on. The study recommended the teachers to realize the importance of nonverbal language, mastering it, and using it effectively according to the class situation.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.