| المستخلص: |
يهدف البحث إلى الكشف عن اتجاهات أعضاء هيئة التدريس نحو التعليم الإلكتروني ومدي وجود فروق في الاتجاهات تختلف باختلاف متغيرات (البرامج التدريبية، وسنوات الخبرة في العمل الجامعي) إضافة إلى الكشف عن درجة اتجاهاتهم نحو توظيف التعليم الإلكتروني، واستخدمت الاستبانة كأداة لبحث واتبع المنهج الوصفي التحليلي، وتألف المجتمع من أعضاء هيئة التدريس في الفصل الأول للعام 1434/1435 هـــ. وبلغت نسبة الأعضاء من مجتمع الدراسة (197). اختيرت بالطريقة العشوائية البسيطة. وتوصلت النتائج إلى أن الاتجاه نحو توظيف التعليم الإلكتروني كان (عالياً). كما دلت على أن هناك تبايناً ظاهرياً في المتوسطات لاتجاهات الأعضاء نحو توظيف التعليم الإلكتروني، بسبب اختلاف فئات متغير الحصول على البرامج التدريبية في مجال التعلم الإلكتروني. ولبيان دلالة الفروق تبين ووجود فروق تعزي لأثر متغير البرامج التدريبية حيث بلغت قيمته (6.724) لصالح المجموعة الثالثة ذات المتوسط الأكبر الذي بلغ (4.24) وأن هناك تبايناً ظاهرياً في المتوسطات لاتجاهاتهم بسبب اختلاف فئات متغير سنوات الخبرة في العمل الجامعي. ولبيان دلالة الفروق تبين عدم وجود فروق في المتوسطات تعزي لأثر متغير سنوات الخبرة في العمل الجامعي.
This research aims to examine the attitudes of faculty members at Majma'ah University toward e-leaming and the extent of the differences in these attitude based on the variables of the training programs, and years of work experience at the university. Furthermore, it also focused on the diversity of faculty’s attitudes towards employing e-leaming. A questionnaire was used to collect data while the descriptive method was used for data analysis. 197 participants were randomly selected from faculty members who were in the service of MU in the academic year 14341435/ AH. The results indicated that the tendency towards the application of e-learning by faculty members was high. The results also showed that there was variation in the employment of e-learning amongst facility members. This variation was conceived to result from the training variable. The significant difference resulting from the impact of the variable of the training programs, reaches a value of (6.724) in favor of the third group with the largest average of (4.24). Similarly the variable of the years of experience at the university, has also impacted the variation in the degree of tendency towards employing e-leaming.
|
