| LEADER |
02299nam a22002417a 4500 |
| 001 |
0152803 |
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b مصر
|
| 100 |
|
|
|9 408909
|a محمد، ماجد محروس
|e مؤلف
|q Mohammed, Majed Mahrous
|
| 242 |
|
|
|a Criticism of The Fundamentalist Term
|
| 245 |
|
|
|a نقد المصطلح الأصولى
|
| 260 |
|
|
|b جامعة عين شمس - كلية التربية
|c 2016
|
| 300 |
|
|
|a 103 - 142
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b This research about the methodological foundations of the fundamentalist approach to the term fundamentalist, and it keeps track criticisms that alignment with formulation of the term fundamentalist which it was based on the Aristotelian logic in the first place, and the other aspects of the Arabic language and reliability and time
|
| 520 |
|
|
|a تناول هذا البحث الأسس المنهجية التي قام عليها منهج النقد الأصولي في باب الحدود والتعريفات، أو "المصطلح الأصولي" وذلك بتتبع أوجه النقد التي سار عليها الأصوليون في صياغة المصطلح الأصولي، تلك الأسس التي قامت على أساس من المنطق الأرسطي في المقام الأول؛ وذلك باعتباره حجر الزاوية التي نظر من خلالها الأصوليون إلى الحد الأصولي، كذلك مع الربط بأوجه النقد الأخرى من اللغة العربية، وطريق البوت، واعتبار الزمان في التشريع.
|
| 653 |
|
|
|a المصطلحات الأصولية
|a النقد الأدبي
|a المعاجم اللغوية
|a معاني الألفاظ
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|4 العلوم الإنسانية ، متعددة التخصصات
|6 Humanities, Multidisciplinary
|6 Education & Educational Research
|c 004
|e Journal of Faculty of Education for Humanistic and Literary Sciences
|f Mağallaẗ kulliyyaẗ al-tarbiyyaẗ fi-ulūm Al-Insāniyyaẗ wa al-ʾadabiyaẗ
|l 002
|m مج22, ع2
|o 1597
|s مجلة كلية التربية في العلوم الإنسانية والأدبية
|v 022
|x 2356-9964
|
| 856 |
|
|
|u 1597-022-002-004.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q n
|
| 995 |
|
|
|a HumanIndex
|
| 995 |
|
|
|a AraBase
|
| 999 |
|
|
|c 773217
|d 773217
|
