ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > دور ثقافة الجودة في تطوير برام...>الوصف

دور ثقافة الجودة في تطوير برامج الدراسات العليا في الجامعة الإسلامية

المصدر: أعمال مؤتمر: الدراسات العليا بين الواقع وآفاق الإصلاح والتطوير
الناشر: الجامعة الاسلامية بغزة
المؤلف الرئيسي: العاجز، فؤاد علي (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Ajez, Foad Ali
مؤلفين آخرين: الشاعر، عدلي داود محمد (م. مشارك)
محكمة: نعم
الدولة: فلسطين
التاريخ الميلادي: 2013
مكان انعقاد المؤتمر: غزة
الهيئة المسؤولة: الجامعة الإسلامية - عمادة الدراسات العليا
التاريخ الهجري: 1434
الشهر: ابريل
الصفحات: 1 - 40
رقم MD: 773372
نوع المحتوى: بحوث المؤتمرات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
التعليم الجامعي | الدراسات العليا | الجودة التعليمية | ثقافة الجودة | الجامعة الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

91

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة تعرف دور ثقافة الجودة في تطوير برامج الدراسات العليا في الجامعة الإسلامية، واستخدمت الدراسة المنهج الوصفي من خلال تطبيق استبانة مكونة من ( 50) فقرة، تم تطبيقها على عينة من أساتذة الجامعة الإسلامية والتي بلغت (100) أستاذ، وبينت نتائج الدراسة أن دور ثقافة الجودة في تطوير برامج الدراسات العليا في الجامعة الإسلامية جاء متوسطا بمتوسط حساب (2.30) وبنسبة (76.6 %). وجاء في الترتيب الأول وبدرجة كبيرة البعد المتعلق بالإدارة العليا بنسبة (78.6 %) حيث تبين أن من أولويات الإدارة العليا الاهتمام بنشر ثقافة الجودة، وجاء في المرتبة الثانية -أيضا - بدرجة كبيرة البعد المتعلق بالبرامج المقدمة بنسبة ( 78 %) مما يؤكد على تحديث البرامج بصفة مستمرة مع التطورات والمستجدات المعاصرة، ويليه جاء البعد المتعلق بأعضاء هيئة التدريس وبدرجة متوسطة بنسبة (76.6 %)، وأخيرا جاء في المرتبة الأخيرة البعد المتعلق بطلبة الدراسات العليا وبنسبة متوسطة بلغت ( 73.0 %). كما أظهرت الدراسة أنه لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين جميع متغيرات الدراسة في استجابات أساتذة الجامعة نحو دور ثقافة الجودة في تطوير برامج الدراسات .

The aim of the study was the revelation of the impact of excellence culture in developing post-graduate courses at the Islamic University of Gaza. The descriptive method was used by applying questionnaire which included (50) items applied on a sample of (100) teachers from the Islamic University. The findings of the study showed the role of excellence culture in developing post-graduate courses was moderate (2.30) with percentage of (76.6%). The item that had the privilege of being the first was the dimension of advanced management (78.6%) the interest of which was the spread of excellence culture. The second priority was the introduced programs (78.%) which emphasized on the importance of continuous modernizing programs to keep abreast of the rapid global development. The dimension of teachers' staff followed with the average (76.6%).The last dimension was the post-graduate students with the average (73%).One of the findings of the study was that there is no significant differences between the entire variables of the study and the response of the university teachers towards the role of excellence culture in developing courses of study.

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.