| LEADER |
08547nam a22002057a 4500 |
| 001 |
0152983 |
| 044 |
|
|
|b فلسطين
|
| 100 |
|
|
|a الدجني، إياد علي يحيي
|g El-Dajani, Eyad Ali
|e مؤلف
|9 105670
|
| 245 |
|
|
|a دور مساقات برامج الدراسات العليا في كليتي التربية والتجارة بالجامعة الإسلامية بغزة في تنمية مهارات الموارد البشرية
|
| 260 |
|
|
|b الجامعة الاسلامية بغزة
|c 2013
|g ابريل
|m 1434
|
| 300 |
|
|
|a 1 - 36
|
| 336 |
|
|
|a بحوث المؤتمرات
|
| 520 |
|
|
|a تهدف الدراسة للتعرف على دور مساقات برامج الدراسات العليا في كليتي التربية والتجارة بالجامعة الإسلامية بغزة في تنمية مهارات الموارد البشرية فالهدف من الدراسات العليا العمل على تلبية احتياجات المجتمع من الكوادر البشرية المؤهلة في مختلف المجالات وتنميتها. وستجيب الدراسة عن الأسئلة التالية: 1- ما دور مساقات برامج الدراسات العليا بكليتي التربية والتجارة في الجامعة الإسلامية بغزة في تنمية مهارات الموارد البشرية؟ 2- هل توجد فروق ذات دلالة إحصائية بين متوسطات استجابة أفراد العينة تبعا لمتغير الجنس (نكر - أنثى ) والكلية (التربية - التجارة )؟ 3- ما أهم المقترحات لتطوير محتوى المساقات المطروحة وفقا لمتطلبات جودة المخرجات التعليمية؟ واتبع الباحثان المنهج الوصفي التحليلي، والمنهج البنائي معتمدا الاستبانة كأداة رئيسة، لقياس مدى تضمن هذه المساقات لمجالات الموارد البشرية، ودورها في تنمية قدرات الطلبة، وورشة عمل لعدد من خريجي طلبة الدراسات العليا في كليتي التجارة والتربية لوضع مقترحات لتطوير محتوى مساقات الدراسات العليا، وتكون مجتمع الدراسة من طلبة الدراسات العليا بالجامعة الإسلامية في كليتي التجارة والتربية والبالغ عددهم 264 طالبا وطالبة، وتكونت عينة الدراسة من 109 من طلبة الدراسات العليا من كليتي التجارة والتربية بنسبة 40 %. من أهم النتائج التي توصلت إليها الدراسة: 1- وجود دور لمساقات برامج الدراسات العليا بكليتي التربية و التجارة في الجامعات الفلسطينية بقطاع غزة في تنمية مهارات الموارد البشرية بالجامعة من وجهة نظر الطلبة بدرجة عالية بوزن نسبي 68.56%. 2- لا توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى الدلالة (0.05 ) بين متوسطات استجابة أفراد عينة الدراسة تعزى إلى متغيرات الدراسة ( الجنس - الكلية ). اهم التوصيات : 1. تعزيز الجوانب العملية في البرنامج المقدم لطلبة الدراسات العليا حيث خلت الساعات المعتمدة في الخطة من الساعات العملية، ويقترح الباحثان إلزام الطالب بحل إحدى المشكلات الإدارية في المؤسسات خلال فترة دراسته من خلال استخدام الملاحظة والبحث المؤسساتي الذي يداوم بموجبه الطالب في المؤسسة فترة لا تقل عن ثلاثة اشهر يلاحظ خلالها المشكلة ويقترح حلولا عملية يتم تطبيقها بناء على دراسته مما يزيد من مهاراته التطبيقية وقدراته في مجالات الإدارة المختلفة. 2. إدراج متطلبات عملية في مساقات التخطيط الاستراتيجي والإدارة الاستراتيجية مثل اكتساب مهارة إعداد خطة استراتيجية في إحدى المؤسسات كأحد متطلبات ومخرجات المساق. 3. تعظيم الاهتمام بالجانب العملي ببحث التخرج ( رسالة الماجستير)، من خلال اعتماد البحث النوعي والإجرائي والتحول تدريجيا نحو البحث المؤسساتي الذي يخدم بطريقة عملية المجتمع فضلا عن الطالب ويضيف للجامعة إثراء عمليا بما يخدم حاجات المجتمع ومؤسساته.
|b The study aims to identify the role of postgraduate courses in faculty of commerce and education at Islamic University in Gaza in the development skills of human resources. The study will answer the following question: 1. What is the role of postgraduate courses in faculty of commerce and education at Islamic University in Gaza in the development skills of human resources? 2. Are there any statistically significant differences between the mean response of the sample according to gender (male - female) and college (Education - Commerce)? 3. What are the most important suggestions to improve the contain of the courses in accordance with the requirement of the quality of educational outputs? the researchers will use the content analysis approach to achieve the study goal and the approach constructivist based questionnaire tool head, to measure the extent to which these courses for human resources areas, and its role in the development of students' abilities, and a workshop for a number of graduates graduate students in the faculties of commerce and education to develop proposals for the development of content graduate courses, and be community study of graduate students at the Islamic University in the faculties of commerce and education, totaling 264 students, and study sample consisted of 109 graduate students from the faculties of commerce and education by 40%. The most important result: 1. The existence of a role for graduate programs courses faculties of education and trade in the Palestinian universities in the Gaza Strip valuable human resource skills development university from the standpoint of students with a high degree relative weight 68.56%. 2. There are no statistically significant differences at the level of significance (0.05 ≥ α) between the mean response of the study sample attributable to the study variables (sex - college). The most important recommendations: 1. Enhance the practical aspects of the program offered to graduate students as empty of credit hours in the plan of the watch process, and suggests researchers requiring the student to dissolve one of the administrative problems in institutions during the period of his studies through the use of observation and research institutional, who attends whereby students in the institution for at least three months which notes the problem and propose practical solutions are applied based on the study which increases the practical skills and abilities in different areas of management. 2. Inclusion process requirements in the strategic planning and courses such as the acquisition of strategic management skill preparation of a strategic plan in an institution as one of the requirements of and outputs course. 3. To maximize attention to the practical research graduate (master's thesis), through the adoption of qualitative research and procedural and gradually shift towards institutional research that serves the community in a practical way as well as the student adds to enrich practically University to serve the needs of society and its institutions.
|
| 653 |
|
|
|a الموارد البشرية
|a الدراسات العليا
|a كلية التربية
|a كلية التجارة
|a الجامعة الإسلامية
|a غزة
|
| 700 |
|
|
|9 360028
|a الأعور، رشا وجيه كامل
|e م. مشارك
|
| 773 |
|
|
|c 003
|d غزة
|i الجامعة الإسلامية - عمادة الدراسات العليا
|l 000
|o 7248
|s أعمال مؤتمر: الدراسات العليا بين الواقع وآفاق الإصلاح والتطوير
|v 000
|
| 856 |
|
|
|u 7248-000-000-003.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 773395
|d 773395
|
