ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > واقع ممارسة رؤساء الأقسام التر...>الوصف

واقع ممارسة رؤساء الأقسام التربوية للقيادة الموزعة بكلية العلوم الاجتماعية بجامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية

العنوان بلغة أخرى: Reality of Practicing Shared Leadership by Heads of Educational Departments in the Social Science College at Al-Imam Muhammad Ibn Saud Islamic University
المصدر: مجلة العلوم التربوية
الناشر: جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
المؤلف الرئيسي: البشر، فاطمة عبدالله بن محمد (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Albesher, Fatma Abdullah Mohamed
المجلد/العدد: ع7
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2016
التاريخ الهجري: 1437
الشهر: شوال
الصفحات: 213 - 267
ISSN: 1658-7030
رقم MD: 774234
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
الإدارة الجامعية | القيادة الموزعة | الأقسام الأكاديمية | الأقسام التربوية | كلية العلوم الاجتماعية | جامعة الإمام محمد بن سعود الإسلامية
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

312

حفظ في:
المستخلص: هدفت الدراسة إلى التعرف على واقع ممارسة رؤساء الأقسام التربوية للقيادة الموزعة بكلية العلوم الاجتماعية, والتعرف على المعوقات التي تحد من ممارسة رؤساء الأقسام لها, كما هدفت إلى تحديد متطلبات تحسين ممارسة رؤساء الأقسام للقيادة الموزعة, واعتمدت الباحثة على المنهج الوصفي المسحي، وذلك من خلال توزيع استبانة على جميع أعضاء هيئة التدريس والبالغ عددهم (113) عضواً بالأقسام التربوية, وهم يمثلون مجتمع الدراسة، وخرجت الدراسة بالنتائج التالية: 1. موافقة أفراد مجتمع الدراسة على أن ممارسة رؤساء الأقسام التربوية للقيادة الموزعة كانت بدرجة موافقة ( كبيرة). 2. موافقة أفراد مجتمع الدراسة على وجود معوقات تعيق ممارسة رؤساء الأقسام التربوية للقيادة الموزعة بدرجة موافقة (متوسطة). 3. موافقة أفراد مجتمع الدراسة على درجة أهمية متطلبات تحسين ممارسة رؤساء الأقسام التربوية (بشدة). 4. وجود فروق دالة إحصائياً بين استجابة أعضاء هيئة التدريس تبعاً لمحور واقع ممارسة رؤساء الأقسام التربوية للقيادة الموزعة ومعوقاته يعود وفقاً لمتغير الدرجة العلمية.

The aim of the study is to investigate the reality of practicing sharing leadership by heads of educational departments in the Social Science College and to identify the obstacles that restrict this practice.The study also aims to highlight the requirements of improving the practice of sharing leadership by the heads of departments. The researcher uses the survey descriptive method by distributing a questionnaire to all the 113 faculty members of educational departments, who represent the study population. The study concludes with the following findings: First, the agreement of the study population that the practicing of sharing leadership by the heads of educational departments is high. Second, their agreement that there are obstacles restricting the heads of educational departments from practicing sharing leadership is medium. Third, their agreement on the importance of the requirements to improve the practicing by educational department heads is extremely high. Fourth, there are statistically significant differences between the responses of faculty members attributed to the academic degree variable.
ISSN: 1658-7030

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.