| LEADER |
04308nam a22002777a 4500 |
| 001 |
0154154 |
| 024 |
|
|
|3 10.35270/0011-037-139-001
|
| 041 |
|
|
|a ara
|
| 044 |
|
|
|b السعودية
|
| 100 |
|
|
|a الثبيتي، خالد عواض عبدالله
|g Althobiti, Khalid Awad Abdullah
|e مؤلف
|9 87241
|
| 245 |
|
|
|a التوجهات المستقبلية للأبحاث العلمية في الإدارة التربوية
|
| 246 |
|
|
|a future directions for scientific research in educational administration
|
| 260 |
|
|
|b مكتب التربية العربي لدول الخليج
|c 2015
|m 1437
|
| 300 |
|
|
|a 15 - 37
|
| 336 |
|
|
|a بحوث ومقالات
|b Article
|
| 520 |
|
|
|b The research aims to identify future directions for scientific research in educational administration through opinions and perceptions of educational administration experts in local, Gulf and Arab universities. Researcher used the approach for future studies to achieve the objectives of the research using the Delphi method, which has been applied on fifteen educational administration experts. Research concluded that the future directions of scientific research are in the educational leadership, educational planning, education economics as well as General Education Administration, higher education administration, and educational supervision. The researcher recommended moving away from the stereotypes in the scientific and educational research, as well as being careful in the selection of topics and fields of novelty, originality and innovation, and to take advantage of the perceptions and opinions provided by educational administration experts, and the selection of research topics and scientific investigating importance and applied
|
| 520 |
|
|
|a هدف البحث إلى التعرف على التوجهات المستقبلية للأبحاث العلمية في الإدارة التربوية من خلال آراء وتصورات خبراء الإدارة التربوية في الجامعات المحلية والخليجية والعربية، وقد استخدم الباحث منهج الدراسات المستقبلية من أجل تحقيق أهداف البحث باستخدام أسلوب دلفاي كأداة للبحث، والذي تم تطبيقه على عدد من خبراء الإدارة التربوية بلغ عددهم خمسة عشر خبيرا، وقد توصل البحث إلى أن التوجيهات المستقبلية للأبحاث العلمية هي في القيادة التربوية، وفي التخطيط التربوي، وفي اقتصاديات التعليم، وفي إدارة التعليم العام، وفي إدارة التعليم العالي، وفي الإشراف التربوي، وكل مجال من تلك المجالات يتكون من عدد من الموضوعات الفرعية التي وضعها خبراء الإدارة التربوية. وقد أوصى الباحث بضرورة الابتعاد عن النمطية والتكرار في الأبحاث العلمية والتربوية، والحرص على اختيار الموضوعات والمجالات التي تتميز بالجدة والأصالة والابتكار، والاستفادة من التصورات والآراء التي قدمتها الدراسة من خلال آراء خبراء الإدارة التربوية، والانطلاق منها في اختيار الموضوعات البحثية العلمية والتي تحقق الأهمية والفائدة النظرية والتطبيقية.
|
| 653 |
|
|
|a السياسة التعليمية
|a البرامج التعليمية
|a الوسائل التعليمية
|a التوجهات المستقبلية
|a الأبحاث العلمية
|a الإدارة التربوية
|
| 692 |
|
|
|a التوجهات المستقبلية
|b future directions
|
| 692 |
|
|
|a الأبحاث العلمية
|b scientific research
|
| 692 |
|
|
|a الإدارة التربوية
|b educational administration
|
| 773 |
|
|
|4 التربية والتعليم
|6 Education & Educational Research
|c 001
|f Maǧalaẗ ṟisālaẗ al-ẖaliǧ al-árạbī
|l 139
|m س37, ع139
|o 0011
|s رسالة الخليج العربي
|t Arab Gulf Message
|v 037
|x 1319-0172
|
| 856 |
|
|
|u 0011-037-139-001.pdf
|
| 930 |
|
|
|d y
|p y
|q y
|
| 995 |
|
|
|a EduSearch
|
| 999 |
|
|
|c 774461
|d 774461
|
