ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > وسائل تعزيز ربط التدريس بالبحث...>الوصف

وسائل تعزيز ربط التدريس بالبحث العلمي في التعليم الجامعي

العنوان بلغة أخرى: means to strengthen linking of teaching and scientific research in the university level
المصدر: رسالة الخليج العربي
الناشر: مكتب التربية العربي لدول الخليج
المؤلف الرئيسي: الشمري، عياده عبدالله خالد العياده (مؤلف)
المؤلف الرئيسي (الإنجليزية): Al-Shammari, Ayadah
المجلد/العدد: س37, ع139
محكمة: نعم
الدولة: السعودية
التاريخ الميلادي: 2015
التاريخ الهجري: 1437
الصفحات: 37 - 57
DOI: 10.35270/0011-037-139-002
ISSN: 1319-0172
رقم MD: 774462
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: EduSearch
مواضيع:
السياسة التعليمية | البرامج التعليمية | الوسائل التعليمية | البحوث العلمية | التعليم الجامعي | طلاب الجامعات
رابط المحتوى:
PDF (صورة)      PDF (نص)      HTML
صورة الغلاف QR قانون

عدد مرات التحميل

72

حفظ في:
المستخلص: هدفت هذه الدراسة إلى تعزيز ربط التدريس بالبحث العلمي في المرحلة الجامعية، وذلك من خلال تعرف واقع الربط بين التدريس والبحث العلمي في المقررات الدراسية بكلية التربية بجامعة حائل وتحديد وسائل تعزيز الربط بين التدريس والبحث العلمي من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة حائل، حيث تم تحليل توصيف جميع مقررات الخطط الدراسية لكلية التربية باستخدام أداة تحليل، كما طبقت استبيان على (54%) من مجتمع الدراسة، لتحديد أهمية وسائل تعزيز الربط بين التدريس والبحث من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس بكلية التربية بجامعة حائل، وتوصلت إلى عدة نتائج، من أبرزها: ضعف الربط بين التدريس والبحث العلمي بكلية التربية بجامعة حائل، وأن أبرز وسائل تعزيز ربط التدريس بالبحث العلمي هي الوسائل المتصلة بأساليب التدريس، ثم الوسائل المتصلة بالمحتوى، يليها الوسائل المتصلة بالخطة الدراسية والإشراف الأكاديمي.

The study aims to strengthen linking of teaching and research at the first university level at Faculty of Education, Hail University, through identifying the reality of the link between teaching and research within the academic courses at the Faculty of Education, Hail University, and identifying ways to strengthen the link between teaching and research from the viewpoint of the Faculty of Education, Hail University staff members.
ISSN: 1319-0172

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.