ارسل ملاحظاتك

ارسل ملاحظاتك لنا







الرئيسية > قلق التصور المعرفي على وفق الك...>الوصف

قلق التصور المعرفي على وفق الكفاية الذاتية المدركة لدى طلبة الجامعة

المصدر: مجلة القادسية في الآداب والعلوم التربوية
الناشر: جامعة القادسية - كلية التربية
المؤلف الرئيسي: الخزاعي، علي صكر جابر (مؤلف)
مؤلفين آخرين: الليباوي، ختام محمد حسن عباس (م. مشارك)
المجلد/العدد: مج15, ع1
محكمة: نعم
الدولة: العراق
التاريخ الميلادي: 2015
الصفحات: 299 - 351
ISSN: 1992-1144
رقم MD: 774578
نوع المحتوى: بحوث ومقالات
اللغة: العربية
قواعد المعلومات: AraBase, EduSearch
مواضيع:
الصحة النفسية | الرعاية الإجتماعية | الامراض النفسية | الإضطرابات النفسية | القلق | الكفاية الذاتية
رابط المحتوى:

الناشر لهذه المادة لم يسمح بإتاحتها.
صورة الغلاف QR قانون
حفظ في:
المستخلص: يهدف البحث الحالي التعرف إلى: 1-الكفاية الذاتية المدركة لدى طلبة الجامعة. 2-الفروق في الكفاية الذاتية المدركة لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغيري النوع الاجتماعي (ذكور -إناث) والتخصص (علمي-إنساني). 3-قلق التصور المعرفي لدى طلبة الجامعة. 4-الفروق في قلق التصور المعرفي لدى طلبة الجامعة تبعاً لمتغيرات الكفاية الذاتية المدركة (عالية -منخفضة) والنوع الاجتماعي (ذكور-إناث) والتخصص (علمي-إنساني). ولتحقيق أهداف البحث تم بناء أداتين هما: مقياس قلق التصور المعرفي اعتماداً على نظرية البنى الشخصية لــ (Kelly, 1955George A) والمكون من (34) فقرة بصيغته النهائية، ومقياس الكفاية الذاتية المدركة اعتماداً على النظرية المعرفية الاجتماعية لــ (Albert Bandura) والمكون من (46) فقرة بصيغته النهائية. وبعد التحقق من دلالات صدقهما، وثباتهما، تم التطبيق على عينة البحث النهائية البالغة (400) طالب وطالبة، اختيروا بالأسلوب الطبقي العشوائي وعلى أساس التوزيع المتناسب وفقاً لمتغيرات (النوع الاجتماعي -التخصص) وباستعمال الحقيبة الإحصائية للعلوم الاجتماعية Spss، توصل البحث إلى النتائج التالية: 1-يتمتع طلبة الجامعة بالكفاية الذاتية المدركة. 2-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في الكفاية الذاتية المدركة تبعاً لمتغير النوع الاجتماعي لصالح الذكور، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغير التخصص. 3-لايعاني طلبة الجامعة من قلق التصور المعرفي. 4-توجد فروق ذات دلالة إحصائية عند مستوى (0.05) في قلق التصور المعرفي تبعاً لمتغير الكفاية الذاتية المدركة لصالح ذوي كفاية الذات المنخفضة، ولا توجد فروق ذات دلالة إحصائية تبعاً لمتغيري النوع والتخصص. وخلص البحث إلى جملة من التوصيات والمقترحات في ضوء ما أشارت إليه نتائجه.

This research aims to identify 1-Perceived Self - Efficacy for the students of the university. 2-The differences in perceived Self-Efficacy for the students of the diversity depending on variables gender (male- female). specialization (scientific - humanistic). 3-Cognitive Conception Anxiety for the students of the university 4-The differences in Cognitive Conception Anxiety for the students of the university depending on variables perceived Self-Efficacy (High - low). gender (male-female) and specialization (scientific-humanistic). To attain the aims of research has been construction of two scales: a scale of Cognitive Conception Anxiety depending on Personal Constructs Theory to (George A. Kelly). Which is also consist of (34) items in the final formula, and a scale of Perceived Self-Efficacy depending on social cognitive theory to ( Albert Bandura ), Which is also consist of (46) items in the final formula . Ability Scales, their Validity and Reliability were checked, was the final application on applied research sample of (400) students. Who have been chosen by Stratified Random Sample and bated on the propositional Allocation according to the variables (gender and specialization) for the academic year (2012-2013). It has been using the Statistical Package of Social Sciences (SPSS). The research has reached the following results; 1-The university students have Perceived Self-Efficacy. 2-There are statistical significant differences at Level (0.05) «n Perceived Self-Efficacy depending on the variable of gender for males. However, there are no statistical significant differences depending on the variable of specialization. 3-The university students do not suffer from cognitive Conception Anxiety 4-There are statistically significant differences Level (0.05) in Cognitive Conception Anxiety depending on the variable of perceived Self-Efficacy for people with low Self-Efficacy. However, there are no statistically significant differences depending on the variables of gender and specialization. In the light of the findings, som recommendations and suggestion were given.
ISSN: 1992-1144

عناصر مشابهة


© 2024 المنظومة. جميع الحقوق محفوظة.